Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Trabajamos para nuestros alumnos. Sánchez Miranda Yaritza. (La magia está…
Trabajamos para nuestros alumnos.
Sánchez Miranda Yaritza.
Una escuela para cada estudiante.
"Hazlo a tu modo": los estudiantes participarían rn diversos programas personalizados que responderían a sus cualidades e intereses.
Los estudiantes dejarían de seguir asignaturas predeterminadas y comenzarían a seguir sus pasiones, creando un aprendizaje innovador.
No se debría obligar a los estudiantes a adaptarse a la estructura, ellos deberían buscar una estructura que se adaptase a ellos mismos.
La magia está en ellos.
La educación consiste en ayudar a los estudiantes a convertirse en ellos mismos.
Se deben usar las competencias docentes para ayudar a los estudiantes a comprender que la magia está en ellos.
El docente a veces frena las capacidades del alumno, debemos saber que son capaces de hacer las cosas por sí mismos y debemos fungir como guías en vez de limitarles.
"Reconoceremos que la magia está en el interior de cada alumno.
Aprender haciendo.
Los alumnos y las alumnas aprenden haciendo, en vez de hacer todo para ellos.
En vez de enfocar una determinada destreza o actividad desde un punto de vista teórico, los estudiantes pueden verla en la práctica.
En vez de imaginar la finalidad del saber adquirido, los aplican realmente en un entorno del mundo real.
El concepto de mantener la seguridad en si mismos de los niños, mientras aprenden haciendo, se extiende mucho más allá de los programas de aprendizaje-servicio.
Empezar desde abajo.
En la escuela, los estudiantes no tienen que llevar a cabo hazañas monumentales para tener la ssensación de que son importantes.
Cada aportación que permitimos hacer a los estudiantes supone un impacto positivo y se convierte en la base de aportaciones aún mayores.
Podemos empezar desde abajo y construir de forma constante a medida que los pequeños adquieren confianza y experiencia.
La aportación del estudiante.
Los jóvenes pueden ser de gran ayuda a sus comunidades, depende de la educación que les demos para que salgan adelante y contribuyan o para que no hagan nada hasta la llegada de un adulto.
Tienen mucho sentido las experiencias del tipo de aprendizaje-servicio a la comunidad.
El aprendizaje-servicio tiene dos importantes componentes. Uno es que los estudiantes participan en la planificación de lo que harán como servicio, y el segundo es que el servicio se conecta con el aprendizaje académico de los estudiantes. Cuando se consiguen ambas cosas los resultados del estudiante se hacen más ricos.
Conseguir que los estudiantes se preocupen por su educación.
Las propuestas de los alumnos deben ser consideradas y aprobadas si tienen un interés por su propia formación y por el de su comunidad.