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Los fundamentos del currículo (Fundamentos psicológicos (Tareas de…
Los fundamentos del currículo
Fundamentos históricos
La educación de la Grecia de los siglos VII y VI A.C. (Sócrates, Platón y Aristóteles.
La educación romana
La educación cristiana
Estados Unidos: La educación gratuita, Libro de texto. (Louis Agasssig y Charles Eliot)
Fundamentos filosóficos
Ontología
La naturaleza de la realidad
Posiciones ontológicas de la realidad
La que ubica la realidad en un plano supernatural
La realidad es inherente o reside en el presente, en el mundo externo y natural.
La realidad reside solo en la experiencia humana
Epistemología
La naturaleza del conocimiento
El conocimiento se clasifica en
La autoridad absoluta, altamente valiosa y auténtica
El descubrimiento de la realidad de este mundo
Axiología
Problemas de los valores
La ética
La estética
Belleza y gozo
Escuelas
Idealismo: Ideas razonamiento deductivo: historia y literatura.
Realismo: Método inductivo, causa-efecto. Dios causa primera de toda la existencia: ciencias, física y sociales.
Pragmatismo: Teoría de la evolución y principios democráticos, intereses y necesidades del aprendiz.
Existencialismo: búsqueda de la verdad personal: Artes, literatura, humanidades.
Fundamentos psicológicos
Niveles de desarrollo intelectual (Jean Piaget)
Tareas de desarrollo intelectual (Havighurst)
El comienzo del aprendizaje de la lengua
La formación de conceptos sencillo sobre la realidad social y física
Desarrollo de destrezas fundamentales en lectura, escritura y cómputos matemáticos
Selección y preparación para una ocupación
Desarrollo de destrezas intelectuales y conceptos como requisitos para la competencia social
Teorías: coneccionistas, estímulo-respuesta y reforzamiento (Gagné)
Teoría de campo (Kurt Lewing)
Psicología ambiental (Proshanky)
Principios que guían el aprendizaje: punto de vista de los asociacionistas y gestálticos. (Goodwin Watson)
Fundamentos Sociológicos
"La sociedad es dinámica, lo que requiere ajustes y reestructuración del currídulo para atender las demandas de la misma. Cambios tales como el contínuo desarrollo y comunicación del conocimiento, el activismo intenso de la población respecto a asuntos político-sociales y la movilidad poblacional presentan nuevos retos para la educación y por ende al currículo" (Ortiz, s.f)
La sociedad y la cultura afectan el desarrollo del currículum en tres formas:
Inhibiendo el cambio a través del poder de la tradición.
Acelerando el cambio que surge de los cambios sociales y culturales.
Aplicando presiones que se originan en los segmentos principales de la sociedad y la cultura.
Fundamentos del currículo
Referencia: Ortiz, J. ( s.f) Los Fundamentos del Currículo. Recuperado de: Recuperado de:
http://carlospaba.weebly.com/uploads/1/1/5/8/11583933/los_fundamentos_del_currculo.pdf
