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PARADIGMA INTERPRETATIVO (Stake (Evaluación centrada en el cliente (1975…

- - - - Hablar con todos los que se encuentra dentro y alrededor del programa.
      - 12.Prepare informes formales en caso necesario
      - 11.Escoja el formato que será utilizado.
      - 10.Extracte las cuestiones críticas o problemas que serán reportadas y decida que forma tendrá el reporte
      - Cambie de un tipo de reporte de información, prepare los retratos designados y provea con la mayor información directa personal como sea posible.
      - Proceda a llevar a cabo los procedimientos de recolección de datos.
      - Seleccione los enfoques e instrumentos que son más útiles para generar los datos.
      - Especifique las clases de datos e información que necesitará para responder a las cuestiones críticas.
      - Comience a conceptuar las cuestiones críticas del programa y los problemas a los que la evaluación debe responder.
      - Descubra el propósito del proyecto y los interés de los diferentes actores.
      - Haga observaciones personales.
      - 2.Coloque limites en el enfoque con base en estas conversaciones.
  - - - Esquema de Stake para la recopilación de datos en la evaluación de un programa educativo: https://drive.google.com/file/d/1eLveRfdsHhApqk7uZVMLGmeLiiTMD3om/view?usp=sharing
    - - Estructura funcional:
        
        1:00 Identificar el alcance del problema.
        
        2:00 Panorama de las actividades del programa.
        
        3:00 Descubrir los propósitos de intereses.
        
        4:00 Conceptualizar las cuestiones y problemas.
        
        5:00 Identificar los datos necesarios para investigar los problemas.
        
        6:00 Seleccionar observadores, jueces e instrumentos, si los hay.
        
        7:00 Observar los antecedentes, las transacciones y los resultados propuestos.
        
        8:00 Desarrollar temas, preparar descripciones, y estudiar cursos concretos.
        
        9:00 Validación: confirmación, búsqueda de evidencias para la no confirmación.
        
        10:00 Esquema para uso de la audiencia.
        
        11:00 Reunir los informes formales, si los hay.
        
        12:00 Hablar con los clientes, el personal del programa y las audiencias.
      - Estructura sustancial:
        
        :heavy_check_mark: 1a parte: Organizadores previos.
        :heavy_check_mark: 2a parte: Esquema de recopilación de datos.
        :heavy_check_mark: 3a parte: Observadores humanos.
        :heavy_check_mark: 4a parte: Validación.
- - - - Modelo 4-D
        
        Descubrimiento, Soñar (dream), Diseñar, Destino.
      - Modelo 4-I
        
        Investigar, Imaginar, Innovar, Implementar.
    - - Beneficios
        
        Claridad, uso, eficiencia, participación, competencia cultural, punto de vista de todo el sistema, la gente se involucra, impacto.
      - Aplicaciones
        
        Para desarrollar guías y encuestas, para desarrollar un sistema de evaluación.
    - - Appreciate
        
        Valorar, reconocer lo positivo a nuestro alrededor.
      - Inquire
        
        Exploración, hacer preguntas, estar abierto a nuevas posibilidades.