Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ศาสตร์แห่งการจัดการเรียนรู้ และการใช้จริง (กระบวนการเรียนรู้ (Knowledge…
ศาสตร์แห่งการจัดการเรียนรู้ และการใช้จริง
ฝึกการนำเสนอการขายความคิดเชิงคุณธรรมเพื่อเสริมประสบการณ์ในการสอดแทรกคุณธรรมในการสอนของครู
วิธีนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ
4 ประสานสายตากับผู้ฟัง
5 เป็นธรรมชาติ
3 เปิดฉากเข้มข้น
6 เคลื่อนที่ไปรอบๆ
2 วางแผนการพูด
7 ใช้โสตทัศนูปกรณ์
1 รู้จักเรื่องที่พูด
8 ทำตัวเหมือนอยู่กับเพื่อนฝูง
9 ปิดฉากให้ประทับใจ
คุณธรรมจริยธรรมเกิดขึ้นจากกระบวนการเรียนรู้+ปฏิบัติจริง+ทัศนคติ/นิสัย
การจัดการความรู้ตนเองและสร้างชุมชนเครือข่าย
การสรุปสาระด้วยเทคนิคต่างๆ
ระดมสมอง อภิปราย สร้างคำถาม หาคำตอบ วิเคราะห์ตนเอง ทำงานกลุ่ม ค้นคว้า
กระบวนการเรียนรู้ (Knowledge Management) และการประเมินผลการเรียนรู้
การเรียนรู้และการประเมินผ่านกิจกรรม6ระดับ
3 การนำไปใช้
ถามให้คาดคะเนผลที่จะเกิด
ถามให้หาความสัมพันธ์
ถามให้ยกตัวอย่าง
ถามให้ประยุกต์หลักการหรือทฤษฎี
4 การวิเคราะห์
ถามให้บอกความสำคัญ
ถามให้บอกเหตผล
ถามให้หาหลักการ
2 ความเข้าใจ
ถามให้บรรยาย
ถามให้สรุปความ
ถามให้เปรียบเทียบ
5 การสังเคราะห์
ถามแผนงานหรือโครงการ
ถามให้จัดรวบรวมข้อเท็จจริง
ถามให้แสดงความคิดสร้างสรรค์
1 วัดความจำ
6 การประเมินค่า
ถามให้ตัดสินใจ
ถามให้อภิปราย แสดงความเห็น วิพากษ์วิจารณ์
เปลี่ยนผ่านรูปแบบการเรียนรู้สู่ฐานปีรามิด
ผู้เรียนเสพความรู้
5% สอนแบบบรรยาย
10% ผู้เรียนอ่านทบทวน
20% มีภาพประกอบ
ผู้เรียนสร้างความรู้
30% มีการสาธิตประกอบ
50% แบ่งกลุ่มให้ถกเถียง
70% ให้ลงมือฝึกปฏิบัติ
90% สอนให้ผู้อื่นรู้
รูปแบบการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง
เน้นการแก้ปัญหา
เรียนทางไกลผ่านอินเทอร์เน็ต
ให้คิดสร้างสรรค์
สืบเสาะหาความรู้
จัดทำโครงงาน
ทักษะชีวิต
การเรียนรู้ของสมอง
วิธีฝึกให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง
ให้รู้ทันการเปลี่ยนแปลงของสังคม
ไม่ติดยึดตำรา หรือแหล่งเรียนรู้แหล่งเดียว
นำเรื่องที่เหมาะสมกับตนก่อน
เปิดใจเรียนรู้ด้วยตนเอง
รู้จักตนเองก่อนรู้จักผู้อื่น
ให้ผู้เรียนรู้ว่ามีสิ่งที่ไม่รู้อีกมาก
ให้รู้เรื่องใกล้ตัวก่อนขยายออกไป
สอนให้คิดตามไปด้วย
ผสานสรรพวิชาเข้าด้วยกัน
เทคนิคการจัดองค์ความรู้+สร้างการเรียนรู้
สังคมความรู้
ก่อนยุคสังคมความรู้
ยุคที่ 2 โลกยุคอุตสาหกรรม
ยุคที่ 3 โลกยุคข้อมูลข่าวสาร
ยุคที่ 1 โลกยุคเกษตรกรรม
สังคมความรู้ยุคที่ 1
ข่าวสาร-องค์ความรู้-ปัญญา
สังคมความรู้ยุคที่ 2
ใช้ความรู้อย่างสมดุลย์ แบ่งปันสันติสุข
คำนึงถึงสิ่งแวดล้อม
แบ่งปันเพื่อนมนุษย์และอนุชนรุ่นหลัง
กระบวนการเปลี่ยนแปลงสู่สังคมแห่งการเรียนรู้
แยกแยะ
ริเริ่ม
นำมาวิเคราะห์และจัดทำ
แบ่งปัน
ใช้ประโยชน์
ปัจจัยความสามารถเรียนรู้ขององค์กรแห่งการเรียนรู้
ปัจจัยความล้มเหลว
ทำตามกระแสไม่รู้เหตุผล
เปลี่ยนผู้บริหารทำให้ขาดผู้นำ
ทำแล้วไม่รู้ว่าได้เปลี่ยนไปหรือยัง
ปัจจัยความสำเร็จขององค์กร
การสื่อสาร
การแบ่งปัน
คนมีความรู้ความสามารถ
สร้างฐานความรู้
นำความรู้ไปใช้