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Entretien conseil (Dans quel cadre ? (Références institutionnelles -…
Entretien conseil
Dans quel cadre ?
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Préconisation
Outil de régulation et d'auto régulation de la construction des compétences professionnelles des néo PE
Pourquoi ?
Visée
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Faire évoluer les pratiques, faire "un pas de côté", faire acquérir les gestes élémentaires du métier, leur permettre de prendre conscience et rendre compte de l'activité proposée (vidéo possible)
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Geste professionnel : un geste personnel,, unique, adapté à l'instant
Comment ?
Conduite
Remerciements - Annonce du plan - Retour sur la séance - Valorisation des points positifs - Développement des pistes de travail - synthèse par la FSTG - des ressources - Formulation des attentes (du FSTG et du PEMF) pour la prochaine rencontre - Conclusion avec points positifs à nouveau soulignés
Temps d'analyse -Temps d'échanges - Temps d'évaluation au regard du référentiel - Temps de bilan du novice (PINEL,sd)
6 règles (Loizon,2010) dont Assis côte à côte et pas face à face - pas de question pourquoi ou de questions fermé.... bilan "à froid" avant le rapport
A qui s'adresse-t-on ?
Contexte
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PE débutants
Fragilité - doute - à rassurer- fatigué par charge de préparation de la classe parallèlement à l'INSPE - attente de recettes et de trucs clé en main - volonté de tout vouloir maîtriser
Préoccupations : gestion du cadre et de la classe, du temps
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quand ?
Avant la séance et/ou après ? - rôle des émotions nécessitant parfois de différer l'entretien - à quel moment matin ou après-midi ? - quelle séance ? - quelle compétence cibler ?
Les dilemmes du tuteur aider ou évaluer, transmettre le métier, aider à enseigner
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