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mémoire perceptives - mémoires implicites (les outiles d'évaluation de…
mémoire perceptives - mémoires implicites
Naissance du concept de mémoire implicite
Le patient HM
incapacité à former de nouveaux souvenirs épisodiques et sémantiques + amnésie rétrograde de deux ans
test de l'étoile en miroir : amélioration des performances mais " toujours nouveau" d'un jour à l'autre, pas de conscience de l'entrainement
==> une habileté motrice peut être acquise sans l'intermédiaire des structures hippocampiques
Cohen et Squire 1980
MD stocke infos générale et spé (MS et ME)
s'appuie sur infos déclarative, accessible à la conscience
==> DECLARATIF, CONTROLÉ ET FLEXIBLE
MP est non accessible à la conscience
==> habiletés motrices, verbale et cog
infos basées sur des règles d'action
==> IMPLICITE, INDISSOCIABLE DE L'ACTION, AUTOMATIQUE ET RIGIDE
les outiles d'évaluation de la mémoire implicite
Tâches évaluant la mémoire explicite
= évaluation du souvenir conscient ==> contexte spatio temporel
rappel libre
--> les consignes au moment du rappel n'induisent pas de strat consciente de recherche d'évènements antérieurs
:warning: encodage intentionnel ≠ encodage incident
Tâche de complètement de trigrammes = car...
EFFET D'AMORÇAGE
= la
présentation unique
d'un stimulus spé lors de la phase d'étude exerce un
effet souvent facilitateur
sur le traitement ultérieur de ce même stimulus et ceci en l'
absence
de tout
rappel conscient
lié à une exposition préalable à cet item.
épreuve de nature perceptive = identification perceptive = identification dans des conditions difficiles (masquage, dégradation...)
épreuves de nature conceptuelle = association libre ou catégorielle = générer des mots à partir d'indices non fournis en phase d'apprentissage
les patients atteints du syndrome de Korsakoff ou amnésiques
= lié conso d'alcool, amnésies rétrograde et antérograde, trouble del 'orientation spatio-temporel, anosognosie, fabulations, apathie et émoussement
Travaux de Warrington et Weisjrantz 1968
mémoire implicite intact ==> diminution du nb d'érreur après 3 jours
patients = contrôle : pour production de mots à partir de trigrammes
paradigme de dessins fragmentés administrés à des patient korsakoff
patients << contrôles : lors du rappel libre et de la reconnaissance
==> déficitaire en rappel libre et en reconnaissance
==> réussissent en tâche d'identification et de complètement de mots
==> DISSOCIATION ENTRE LA MÉMOIRE IMPLICITE ET EXPLICITE
Différenciation MI et ME
FACTEURS CONCEPTUELS
phase d'étude : apprendre mots familiers en répondant à des tâches d'orientation du traitement
graphique : mot contient L ?
phono : rime avec ?
sémantique : appartient catégorie ?
Phase test :
reconnaissance : oui ou non
identification perceptive : 35 ms
niveaux de traitement (jacoby et dallas 1981)
reco après traitt séman > traitt phono ou grapho
taux d'identification perceptive = idem avec tests de nature perceptive
L'amplitude des effets d'amorçage ne varie pas avec profondeur de traitement. Il existe une indépendance fonctionnelle
Effet de production ou de génération (jacoby 1983)
phase d'étude :
no context / context / generate
phase test :
tâche de reconnaissance
identification perceptive
"effet classique de production" du matériel des tests explicites sont utilisés
"effet invers dit de lecture" apparait souvent avec des tests implicites de nature perceptive ou lexicale
FACTEURS TEMPORELS
Tulving, Schacter et Stark 1982
présentation de liste de mot
test de reco VS completement mot fragmentés
tâche implicite
==> effet d'amorçage peuvent perdurer sur des très longue périodes alors que le souvenir des sujets pour le matériel est très affaibli
Au contraire, l'effet d'amorçage peut disparaite en quelques heures alors que les sujets ont encore en mémoire le souvenir d'une grande partie du matériel
FACTEURS PERCEPTIFS
==> sensibilité à a variation entre les phases d'étude et test de la modalité et du format visuel en situation de tests implicites
AMPLITUDE DES EFFETS AMORÇAGE TRÈS ATTÉNUÉE
≠ pas d'effet des différences de modalités entre l'étude et le test en situation de reconnaissance
CONCLUSION
Graf & Schacter 1985
mémoire implicite ==> recouvre l'ensemble des connaissances non accessible à la conscience. Mise en jeu quand des exp préalables mdifient la perf dansune tâche qui ne requiert pas le rappel conscient de ces exp
LA mémoire explicite ==> fait référence aux situations dans lesquelles un sujet rappelle volontairemet et consciemment des infos sctockées en mémoire
effet d'amorçage dans test peceptif et lexical --> classe de systèmes de représentations pré-sémantique de nature perceptive.
tâches implicites ==> pas traitement sémantique + sensible manip physique introduites dans la phase d'étude et de test
certains effets d'amorçage sont tributaire de systèmes qui opèrent sur une info percpetivo-strucutrale ais pas sémantique
Modèle
SPI
de tulving
PRS sous tend les effets d'amorçage perceptif et lexical
PRS
= système de représentation perceptive --> identification perceptive objet ou mot sans ref à leur signification, collabor avec MS
forme visuelle des mots (amorçage mots vus)
forme auditive des mots (amorçage pour les mots entendus )
description structurale des objets (amorçage pour les dessins
M procédurale + PRS = M implicite
