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CM 3 - Fonctions exécutives (Évaluer l'inhibition (Initier une réponse…
CM 3 - Fonctions exécutives
Habiletés de haut niveau nécessaires à la réalisation d'un cptm dirigé vers un but afin de permettre une exécution adaptée et efficace
3 composantes
Inhibition
Supprimer temporairement une réponse habituelle, dominante, sur-apprise ou automatisée, pour activer un cptm adapté
Mémoire de travail
Actualiser et manipuler les infos maintenues en mémoire
Flexibilité mentale
Se désengager d'une tâche donnée pour s'engager dans une autre
Évaluer l'inhibition
Supprimer un cptm spontané/impulsif
Tâche de chuchotement : 3-5 ans
Appariemment de formes familières : 3-12 ans
Différer un cptm visant à obtenir un objet attrayant
Délai gratification différée : Marshmallow Test
Initier une réponse non dominante en conflit avec une réponse spontanée
Catégorisation inversée : 2-3 ans
"Jour/Nuit" : 3-4 ans
Stroop animaux : 3-16 ans
Produire une réponse sur une seule catégorie parmi deux
Go/no-Go : 3-5 ans, 8 ans
Stop-Signal : 5 ans
Évaluer MDT
Empan de chiffres à rebours : >4 ans
n-back : à partir de 6 ans
Évaluer flexibilité mentale
Dimensional Change Card Sort (DCCS) : 3+ ans
Wisconsin Card Sorting Test (WCST) : 7+ ans
Trail Making test (TMT) : 5+ ans
Évolution
MDT
Émergence vers 6 mois, développement linéaire jusqu'à l'âge adulte
Inhibition
Émergence vers 10 mois, évolution progressive 1-3 ans, forte augmentation des performances 3-6 ans, continue jusqu'à l'adolescence
Flexibilité mentale
Émergence vers 4-5 ans, progression plus lente que MDT et Inhibition
Cerveau
Phineas Gage : lésion du cortex pré-frontal
Développement cérébral postéro-antérieur, avec un développement tardif du cortex pré-frontal
Évolution d'activations diffuses vers des activations plus localisées dans le cortex pré-frontal avec l'âge, associés à un contrôle exécutif plus efficace
Des connexions "longues distances"