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Psicolingüística (sus objetos de estudio son (El comportamiento verbal.,…

- - - - La Universidad de Cornell
        
        debido a
        
        La necesidad de establecer la relación entre mente y lenguaje.
- - - - Dell Hymes
        
        quien propuso el concepto de
        
        Competencia comunicativa
        
        definida como
        
        La capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad del habla
  - - - Osherson
        
        como
        
        El estudio de la inteligencia humanadesde la percepción y el estudio de las acciones humanas, hasta el lenguaje y los procesos de razonamiento.
    - - Intentar comprender cientifícamente el funcionamiento de la mente y el procesamiento de la información verbal.
      - Tratar de moldear y comprender sistemas mentales que emplean sistemas cognitivos en interfase con el lenguaje natural.
      - Cooperación entre disciplinas para lograr comprender el lenguaje.
      - Entender cómo explotamos el conocimiento adquirido y cómo construimos las representaciones de la forma y significado de las palabras, oraciones y discursos, al igual que la adquisición de la lengua materna.
  - - - Noham Chomsky
        
        quien postuló que
        
        El lenguaje se aprende por la innata capacidad de emplearlo por el ser humano.
        
        según
        
        la teoría de la gramática genérativa
        
        El lenguaje es único de la especie humana, se desarrolla, madura y subyace en el niño, separado del habla como fenómeno físico.
        
        El lenguaje no puede ser explicado mediante porcesos como la relación estímulo-respuesta.
  - - - Buhrrus Frederic Skinner
        
        quien
        
        Un ser humano jamás dejará de aprender a hablar pues no hay estado de conocimiento lingüístico definitivo.
        
        El niño aprende por querer imitar a los pradres y satisfacer la necesidad de integrarse al mundo.
        
        fenómeno conocido como
        
        Estímulo-respuesta.
        
        Postuló que el leguaje es adquirido por los niños a partir de un proceso ensayo-error.
        
        Abordó el lenguaje desde la corriente conductista.