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El juego como recurso lúdico y educativo (Clasificación del juego (Según…
El juego como recurso lúdico y educativo
Clasificación del juego
Según las capacidades que desarrollan
Juegos psicomotores
Juegos cognitivos
Juegos sociales
Juegos afectivo-emocionales
Según la libertad de acción
Juego libre/dirigido
Según el espacio en el que se juega
Para espacios abiertos/para espacios cerrados
Según el número de individuos que juegan
Juego individual
Juego por parejas
Juego colectivo
Según la dimensión social
Juego solidario
Juego paralelo
Juego asociativo
Juego cooperativo
Juego competitivo
Según el soporte con el que se juega
Con soporte material/Sin soporte material
Los juegos de los más pequeños
Juegos de falda
La cesta de los tesoros
El juego heurístico
El Juego psicomotor
Ayuda al niño a tomar conciencia de su esquema corporal, a formar la imagen que tiene de sí mismo y a relacionarse con el entorno.
Aspectos que se trabajan
La percepción: visual, auditiva, táctil, gustativa y olfativa
El esquema corporal
La coordinación
La expresión corporal
Pequeños y grandes en el juego psicomotor
Juego prioritario hacia el primer año de vida
Papel de las personas adultas: dar seguridad al proceso y mantener el contacto visual
Evaluación
Debe estar programada
Nivel de exigencia adaptado a las características individuales de cada niño
El juego educativo
Actividad lúdica que no nace espontáneamente del niño, sino que lo propone la persona adulta con una intención claramente educativa
Características
Favorece el desarrollo de algunas funciones cognitivas
Generalmente son individuales pero también puede ser de grupo
Se suelen realizar sentados y son elementalmente de interior
material sencillo, ligero y atractivo visualmente, barato y fácil de conseguir
El Juego tradicional
Característico de una determinada zona en la que está muy arraigado y que es trasmitido de generación en generación
No tienen reglas fijas, estas se adaptan a las condiciones del juego
Hay que seleccionar el más adecuado en cada situación
Puede utilizarse en el ámbito formal y en el informal
Amplio repertorio
Juego cooperativo y el competitivo
Cooperativo: Aquel en el que todo el grupo trabaja para conseguir un objetivo común. (Es aconsejable iniciarse en estos juegos sobre los 3 años)
Valores que lo potencian
Cooperación
Empatía
Comunicación
Participación
Construcción de una realidad social positiva
Estima y concepto positivo de uno mismo
Alegría
Evaluación
Interacciones que se han producido
Resultados obtenidos
Adecuación de los recursos
Competitivo: Los participantes compiten entre ellos para conseguir un fin
El juego y las nuevas tecnologías
Se pueden practicar en cualquier ámbito
Dispositivos tecnológicos
Ordenador
Tablets
Pizarras digitales
Consolas de juego
Tipos de juegos
Juegos para ordenadores y tabletas
Juegos para consolas
Evaluación
Se realizará de manera cualitativa e individual
Adaptando el nivel de exigencia a las características de cada niño
Se valorará la adecuación de los recursos