Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Інноваційні педагогічні технології (ТОП навичок для 2020 (Емоційний…

- - - - часткові;
      - локально-одиничні;
      - не пов'язані між собою;
  - - - мають відношення до однієї групи предметів;
    - - охоплюють всі нововведення;
- - - - на урок діти приходять підготовленими;
      - в учнів є можливість вивчати відеоматеріали в тому темпі, який їм підходить;
      - в учнів є можливість зупинятися на найбільш складних для сприйняття місцях;
      - з’являються розширені засоби діагностики.
      - підвищується мотивація учнів;
      - вчителю легше контролювати прогрес учнів;
  - - - відсутність в учнів мотивації до навчання;
      - як бути з дітьми, у яких немає комп’ютера або виходу в Інтернет?
      - як зробити відеоконтент, який з великою ймовірністю привертав би увагу учнів?
      - як організувати навчання в рамках моделі перевернутого класу, щоб воно відповідало вимогам до рівня знань, умінь і навичок учнів, пропонованим шкільними програмами?
  - - - Забезпечте доступ до матеріалів учням, які не мають постійного доступу до Інтернету.
    - - Встановлюйте короткі терміни виконання завдань.
      - Регулярно оновлюйте навчальні матеріали.
- - - - Головним розробником системи є Martin Dougiamas (Мартін Дугіа́мас) з Австралії.
      - Фінансування проекту відбувається загалом за рахунок мережі офіційних партнерів, які надають послуги встановлення, технічної підтримки, хостингу, консультування, інтеграції, доопрацювання та інші
      - Більша частина найактивніших розробників ядра Moodle є співробітниками Moodle Pty Ltd. В Україні офіційним партнером Moodle є ТОВ «Техноматика»
    - - Функціональність
        
        Онлайн тестування
        
        Вікі
        
        Новини та анонси подій (для різних рівнів: сайт, курс, навчальна група)
        
        Календар подій
        
        Завантаження файлів
        
        Здача завдань
        
        Дискусійні форуми
        
        Обмін повідомленнями
        
        Оцінювання
    - - 3) можливість перегляду результатів проходження дистанційного курсу студентом;
      - 4) можливість перегляд результатів проходження тесту;
      - 2) засоби для групової роботи (Вікі, форум, чат, семінар, вебінар);
      - 5) можливість спілкування з викладачем через особисті повідомлення, форум, чат;
      - 1) доступ до навчальних матеріалів (тексти лекцій, завдання до практичних/лабораторних та самостійних робіт; додаткові матеріали (книги, довідники, посібники, методичні розробки) та засобів для спілкування і тестування «24 на 7»;
      - 6) можливість завантаження файлів з виконаними завданнями;
      - 7) можливість використання нагадувань про події у курсі.
    - - 5) використання різних типів тестів;
      - 8) додавання різноманітних плагінів до курсу дозволяє викладачу використовувати різноманітні сторонні програмні засоби для дистанційного навчання.
      - 4) додавання різноманітних елементів курсу;
      - 3) додавання різноманітних елементів курсу;
      - 2) розміщення навчальних матеріалів (тексти лекцій, завдання до практичних/лабораторних та самостійних робіт; додаткові матеріали (книги, довідники, посібники, методичні розробки) у форматах .doc, .odt, .html, .pdf, а також відео, аудіо і презентаційні матеріали у різних форматах та через додаткові плагіни;
      - 6) автоматичного формування тестів;
      - 1) використання інструментів для розробки авторських дистанційних курсів;
      - 7) автоматизації процесу перевірки знань, звітів щодо проходження студентами курсу та звітів щодо проходження студентами тестів;