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Ciencias Humanas (¿Qué son las ciencias humanas? ((Investigación y…

- - - - ¿Qué? Es la esencia de la filosofía sobre la educación.
      - ¿Porque? Se busca un mejor desarrollo de la educación y en lo social.
      - ¿Para qué? Para lograr un mundo más humano y así desarrollar la inteligencia y sus habilidades para su adaptación.
      - ¿Cómo? Mediante métodos educativos, como programas y técnicas.
      - ¿Cuándo y dónde? En todas las épocas hasta la actualidad se habla de la educación pero al inicio del tercer milenio se ha innovado la forma de enseñar y ha evolucionado en la filosofía.
- - - - Contrarreforma:
        Su principal objetivo fue evitar la propagación del protestantismo. Reacción de la iglesia católica contra la reforma protestante y poner fin a la crisis eclesiástica.
- - - - Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal. La educación dura tanto como dura la vida de la persona.
      - Todo cuerpo está constituido por materia y forma en si somos alma, cuerpo y razón.
      - Platón
        
        Para él, el alma es la esencia humana y el cuerpo un instrumento a su servicio.
        La sociedad es el medio de vida "natural" del ser humano.
        
        Para despertar la inteligencia es necesario desarrollar las capacidades y controlar los deseos irracionales. Educación elemental, superior y la aritmética astronomía, geometría y dialéctica.
        
        Sócrates
        
        Él decía que el conocimiento radicaba en el alma misma, él decía que la función de un profesor es dirigir, fomentar al alma hasta que ésta dé a luz a la verdad
        
        Impacto e influencia en el debate, la razón, la lógica, la ética y la práctica general de los principios democráticos
- - - - Las universidades:implicaba el estudio de las artes preparatorias, o artes liberales; el trivium: gramática, retórica y lógica; y el quadrivium: aritmética, geometría, música y astronomía.
        
        El Humanismo favoreció que algunas mujeres de la burguesía y la nobleza recibieran instrucción y aprendieran a leer y a escribir.
- - - - El Imperio romano también conquistó a Grecia, que transmitió su filosofía de la educación a los romanos.
        
        Los establecimientos de educación superior, que iniciaban con la retórica y, seguidos de la enseñanza del derecho y de la filosofía, se constituían en una especie de universidad
    - - Formuló su teoría del derecho natural.
        
        Define como único ser dotado de razón, un cuerpo admirable, agudo y dotado de memoria encontrada en dios y el hombre por la razón. Engendrado por el dios supremo.
        
        Y sostiene que el ideal educativo se halla en la formación del político orador.
      - Marco Fabio Quintiliano
        
        El consideraba la formación de un hombre bueno, elocuente y sabio, por su educación familiar y escolar que haya recibido.
        
        El creía en la formación del hombre basada en los valores, al respetar el mérito al profesor.
        
        Gran influencia sobre la teoría pedagógica que sustenta el humanismo y el renacimiento
- - - - , Período en el que aparecen artistas como Miguel Ángel, Leonardo da Vinci.
        
        La educación se concibe como un proceso de asimilación de la cultura que incorpora al hombre a la humanidad y lo humaniza.
        
        Inventos:
        Imprenta, pólvora, gafas, biblioteca pública, papel moneda.
- - - - El neo humanismo. Johann Heinrich Pestalozzi,Implementa un tipo de instrucción humanizada que se vale de explicaciones sencillas de objetos y materiales como preludio hacia las complejidades de los conceptos.
        
        El positivismo, es una corriente filosófica que afirma que el conocimiento auténtico es el conocimiento científico y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las hipótesis a través del método científico.