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Elementos de la planificación por competencia.( Módular) :recycle: (Se…
Elementos de la planificación por competencia.( Módular) :recycle:
7) Elaboración de mapas de contenidos :check:
En este paso se toman los contenidos que se tiene que trabajar y se establece un orden lógico de imparticipación :recycle:
10) Contraste entre las actividades de E/A y y las competencias laborales :check:
El modulo formativo surge con el fin de dar respuesta a los procesos de gestión del mundo laboral por lo tanto se debe incluir paulatinamente algunos aspectos propios del ámbito laboral en el mundo educativo: :recycle:
5) Identificación del nivel de dominio de los elementos de capacidad:check:
El nivel de dominio de los elementos de capacidad nunca debe superar el nivel de dominio del RA, el cual está definido en el modulo formativo :recycle:
9) Contraste entre los elementos de capacidad y las actividades de E/A :check:
Se construye una tabla y pone el número de cada elemento de capacidad. luego se contrasta cada elemento de capacidad uno por uno con las actividades. :recycle:
11) Estrategia metodológica o secuencia imparticipación :check:
En esta etapa se colocan organizadas las actividades del módulo ( las que son de inicio, desarrollo y cierre) :recycle:
6) Contraste entre los criterios de evaluación y los elementos de capacidad :check:
Los elementos de capacidad deben satisfacer en su totalidad los criterios de evaluación, tomando en cuenta que un elemento de capacidad puede satisfacer mas de un criterio de evaluación. :recycle:
8) Diseño de actividades de enseñanza y de aprendizaje :check:
Esta es la principal herramienta con la que cuenta el docente para crear un espacio donde el estudiante se sienta motivado a aprender, dinamizando las actividades de los alumnos. : :recycle:
4) Desglose y redacción de los elementos de capacidad :check:
Estos están muy ligados a la experiencia y habilidades del docente, y deben garantizar el desarrollo de las competencias del los alumnos su contenido ( verbo+objeto+condiciones):recycle:
12) Evaluación de los aprendizajes e instrumentos de evaluación :check:
La evaluación de los aprendizajes sera de manera sistemática, continua y de carácter formativo, con el objetivo de comprobar el desarrollo de las competencias en los alumnos :recycle:
Se encuentran directamente en el módulo formativo :check:
2) Selección de los resultados de aprendizajes :check:
Estos resultados de aprendizaje, no se modifican, :recycle: . :
3) Identificación del nivel de dominio del RA ( Resultados de aprendizaje) :check:
El nivel de dominio se debe tomar de acuerdo a la taxonomía de bloom, la cual plantea 6 niveles de dominio (Conocimiento,Comprensión, Aplicación, Análisis, Síntesis y evaluación) este está definido en el módulo formativo. :recycle:
1) Elementos del modulo y generalidades :check:
Esto se refiere a los encabezados con los datos generales del módulo,de la institución y del docente. :recycle: