Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Innovación y Cambio en los Centros Escolares (para una innovación con…
Innovación y Cambio en los Centros Escolares
Cambio, innovación o renovación
Cambios evolutivos o a las modificaciones
Según la OCDE, la innovación es el esfuerzo deliberado por mejorar la practica en relación con ciertos objetivos que se desean.
El cambio Intencional
es un intento planificado por mejorar la reflexión, la acción o ambas, teniendo siempre como referencia las necesidades de los estudiantes.
Innovaciones- son los efectos del diseño y de la aplicación de los cambios planificados.
Reforma- son cambios planificados para la totalidad o gran parte de los sistemas educativos y escolares pero que pueden perfectamente no producir innovación.
Renovación- se considera como sinónimo
para una innovación con incidencia real
a. promovida y desarrollada por un colectivo
b. Las innovaciones dependen mas de la capacidad de convicción de la propuesta
c. sea cuidadosamente planificada.
d. Se desarrolle con parsinomia
e. Iniciativa consistente
f. Los cambios legislativos ni las experiencias científicas o técnicas
g. Un Proceso de Investigación
h. Considerar los cambios que se desarrollan mas facil.
i. Diferenciar entre innovación técnica e innovación administrativa
j. Desarrollo del cambio e innovación de un aprendizaje que comparta tiempo y condiciones favorables.
k. Buscar la mejora en función de la necesidades de los estudiantes.
Centros escolares estáticos frente a centros escolares innovaciones
Las resistencias a los cambios. ¿Cómo vencerlas para promover innovaciones?
Todo cambio suele provocar crisis
depende como se planteen los cambios y las innovaciones
El cambio puede provocar resistencias en las personas y en los grupos implicados en él.
el éxito de la innovación dependerá de la oportunidad y eficiencia con que se desarrollen un conjunto de acciones o etapas.
para disminuir las resistencias a los cambios
énfasis en los procesos informativos.
Participación
Facilitación y apoyo
Negociación
Manipulación y cooptación
Coerción
Etapas
Un cambio y la innovación
a. Escudero- señala que debería cumplir las condiciones
b. Cambio se realice partiendo de las practicas y realizaciones precedentes.
c. La diagnosis y la evaluación constantes serán instrumentos necesarios.
Fases o etapas
Diagnosticar
Crear las condiciones favorables
Identificar los problemas
Identificación precisa y evaluación del objetivo que se pretende
Evaluación de las soluciones posibles
Planificación
Ejecución
Evaluación sumativa
Mantenimiento e institucionalización
difusión
El papel de la Dirección
Dirección
es el elemento clave para promover o impedir cambios en los centros escolares