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GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA (DIFICULTADES (Disrupción (Motivación del…
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
MODELOS DE ACTUACIÓN
Relacional
Se trabaja sobre la propia relación, no sólo sobre las soluciones
Es privado, no alcanza el modelo colectivo
Dificultad para encontrar el tiempo
Integrado
Resolución de conflictos mediante la comunicación directa
Trasciende el ámbito privado. Perspectiva sistémica
Exige de estructuras estables (equipos mediación, ...)
Punitivo
Medida principal:sanción/corrección
Genera resentimiento, rechazo a la escuela, conflictos latentes, escalada de conflicto
No ofrece referentes de comportamiento alternativo ni desarrolla una moral autónoma
FASES
CENTRO: transversalidad, participación, estrategias específicas y permanentes, organización escolar
DIFICULTADES
Disrupción
DIMENSIONES: Organización de aula, Desarrollo curricular, respeto al profesor, relación con los compañeros
Organización del aula
Importancia de las 1as semanas
Aspectos no-verbales
Profesorado debe ser capaz de atender varias demandas a la vez
Motivación del alumnado
Deseo de atención: Desatender mal comportamiento
Obtención del poder
Deseo de venganza
Incapacidad asumida
Conflicto
AFRONTAMIENTO
Imposición de nuestros deseos
Solución que más beneficie a ambos
Renuncia de nuestros intereses
Absentismo
Grave (25-50%)
Muy grave (>50%)
Leve (<25%)
Violencia
Acoso escolar (conflicto, agresión, violencia)
GESTIÓN