Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Adolescence Dospívání 15-20 (Nemám čas (2) ČETBA - psychologický román…
Adolescence
Dospívání
15-20
Úvod
Člověk v nejlepších letech
určitý způsob trávení volného času, mluvy, oblékání, stylu, životní filozofie a hudební vkus
Důležitá rozhodnutí
(škola práce,vztahy, první výplata)
období plné rozporů
Adolescence neexistovala vždy a v každé kultuře
Rituály dospělosti
Rituály slouží k vytvoření osobní identity > velmi pozitivní jev
přijímací rituály (dnešní doba: hokejisté atd.)
australský kmen Karadjeri - složité rituály
Volba školy, povolání, první soulož, první menstruace, první výplata, plnoletost, vstup do školy
Na vrcholu krásy = tělesný vývoj
Růst (kluci 170-178, holky 165)
Mohutní postava-ženy růst ňader a boků -- velké rozdíly mezi pohlavími
Růst chlupů, akné, kožní žlázy zvyšují produkci
Mutace hlasu (skřehotání pak klesne)
Napoleonský komplex = psychický komplex z malé výšky většinou u muže
Tělo předmětem pozornosti - zdáme se sami sobě oškliví
Azyl v zemi nikoho
Adolescentní moratorium
(Postaveni)
mladí odmítají být dospělými
generační moratorium (snaha být dítětem a ne dospělým)
osobní moratorium přílišné věnováni se něčemu (parta, koníček, škola..) odložení problémů
vojna ideálním řešením
nebezpečnou formou moratoria je nezaměstnanost
psychiatrická léčebna
Generace proti generaci
Goethe, Turgeněv, Ibsenov
emancipace (odpoutání se od někoho) > méně času pro rodinu
uzavírání předčasných sňatků = náhrada rodičů (někdy se neuvědomují)
V dnešní době je volnější výchova > není tolik snahy odpoutat se od rodičů
Vztah k rodičům musí ochladnou aby mohl vzniknout vztah k vrstevníkům když to nedokáže >> má problémy
Kdo doopravdy jsem? Adolescentní hledání a budování identity (=totožnost)
Celý život hledání vlastní identity (Erikson)
Mít identitu = znám sám sebe
Formální hledisko
KONTINUITA (spojitost, souvislost, nepřetržité trvání)
JASNÉ VĚDOMÍ SEBE JAKO SUBJEKTU > vím co dělám
VĚDOMÍM JEDINEČNOSTI > můj život je originál
Obsahové hledisko
Základní osobní motivy > na čem mi v životě záleží
Co dokážu > přeceňování/podceňování svých schopností, bojí se posměchu
Sexuální identita > jistota vlastním mužstvím / ženstvím
Spirituální identita (duch, duchovno) > něco čemu se může odevzdat
Proces nalézání identity
Experimentace > metodou pokus omyl najít sám sebe
Introvertní zaměření > vedení deníku, psaní básní (vyznání se ve svých citech)
Nová identita > rozchod s identitou dítěte
Dobro-zlo-spravedlnost Mravní vývoj
Strach z trestu a naděje za na odměnu - motivy pro dodržování mravních norem
Mravní vývoj záleží na tom jak chápou dobro a zlo rozumějí mravním principům a jak je zdůvodňují > mravní poznaní
Autorita je důvodem příkazů a zákazů
Kolem 7-8 roku Piaget(autonomní morálka > pravidla si určuje sám na základě rozumu a svědomí
Pubescenti hledí se na okolnosti činu > donucení, omyl, úmyslně
Mnoho lidé mravně primitivní > brzdí růst osobnosti (Mohou chápat mravní principy ale když jednají chovají se jako děti)
Láska a sexualita dospívajících
Na sex se myslí nejvíce v tomto období
masturbace, fantazie
Karel Čapek: Listy Anielce
Méně zkušeností = ztráta než zisk
V mladším věku vztahy spíše ze zvědavosti
rostoucí spolehlivost na antikoncepci
větší množství pohlavních chorob
Homosexualita
Nemám čas
1) ROZHOVOR
2) ČETBA - psychologický román (škola lidských vztahů)
čtení nahradila televize a video
3) DRAMA nevyžaduje happy end a sentimentalit > zájem o životní pravdu (drsná a tragická)
4) TANEC- nejsnadnější doba pro učení tance
5) SPORT - význam pro rozvoj klesá > rekreace, vybití zlosti a agrese, soupeřivosti
6) HUDBA - hlavně na kytaru
7) OCHOTNICKÉ DIVADLO
8) UMĚNÍ
9) SEBEVZDĚLÁVÁNÍ
Na vrcholu inteligence
Již ovládá všechny základní myšlenkové obraty
pochopení že nejsou středem světa
Vývojová křivka se získá - longitudinální strategie (opakované testování stejných osob v průběhu života) >> Její součet vývojová křivka ((přední američtí badatelé Horn a Donaldson))
1) FLUIDNÍ INTELIGENCE - přirozená bystrost
2) KRYSTALICKÁ INTELIGENCE - naučené myšlenkové obraty, osvojené pojmy, osvědčené strategie ("Co mají společné ovoce a tráva?")
Rozumové schopnosti - různé druhy paměti, prostorová představivost, schopnost postřehnout nenápadné
Inteligence stále stoupá cca do 60 (podle práce, vzdělání, stylu života, okolnostem)