Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ADOLESCENCE-dospívání 15-20 (rituály dospělosti (významné mezníky-volba…
ADOLESCENCE-dospívání
15-20
Kapitola 1 - úvod
mezi 15ti a 20ti vrcholí mládí
adolescent se má vyznat sám v sobě a najit své uplatnění
zjistit co dokážeme, poznat a dát se poznat
v tomto období zažíváme nejvíce krizí
dosažení sociální zralosti se dnes posouvá do stále vyššího věku, zatimco co sexuální aktivace se uspišuje
v 15ti letech jsou zde mládí lide, stejně dorostlí,silni a inteligentní jako jejich rodiče
období adolescence se postupně prodlužuje do vyššího věku, takže se sem dnes patří i vysokoškolák
vrchol krásy
chlapci, narozdíl od dívek v tomto období ještě rostou do výšky, trup roste více, než končetiny
chlapcům roste svalstvo
ženám se rozšiřují boky a rostou prsa
tělo dostává sexuálně dráždivý pach
vrchol sexuální aktivity je u dívek okolo 30ho roku a u chlápců v 18ti
rituály dospělosti
významné mezníky-volba povolání, maturita, první výdělek, plnoletost, první menstruace, první soulož
V kulturách se silnou tradicí-rozmanité obřady=změna spol. postavení
Biodromální-týkající se celoživotního rozvoje
Nejdúležitější rituály-předepsané pro dosažení dospělosti nebo pro různé úseky dospívání
Židové-slova: "Dnes jsem
mužem!"
)
Naše historie-přijímání do řemesl. cechu-dobromyslné týrání, poučování, slib...
beánie-Winterův popis
Dnes větší opatrnost u odsuzování rituálů
V minulosti hodně bolestivých rituálů
nalézání a budování identity
Hledání identity=poznávat sám sebe
Objev nových vlastností, uvědomění těch starých
vyraznější objev citu, myšlenek, které se nám nelíbí-utěk před pravdou
snaha být něčím- box, kulturistika , drogy, alkohol, hranice zákona
experimentování v erotickém životě, sportu, náboženství
kdo doopravdy jsem?
adolescentní hledání a budování identity
Identita je pojem o hledání "já", mluví se o ní ve všech jazycích naší kultury
hledání a vytváření identity není jen otázkou adolescence, nýbrž celého života
avšak adolescence je vrcholem osobního zápasu o identitu, proto je tento pojem dosazován k tomuto období
mít identitu znamená odpověd na otázku "kdo jsem já? V čem je smysl mého žiovta? atd."
Identita je konečným žitým vědomím jedinečnosti
při budování identity musí žena přijmout že má ňadra, dělohu atd, muž zase jeho znaky
generace proti generaci
rodiče si od svých dětí slibují, že se budou dívat na svět z jiné perspektivy,že budou svobodní,revoluční
dospívající potřebují kritiku rodičů, k tomu, aby se správně rozvíjeli
dobro,zlo -spravedlnost
mladí i přes to, že tak nevypadají se zabývají různými otázkami svědomí atd víc, než kdy jindy
vývoj mravního života závisí také na tom, jak dítě adolescent a pubescent chápou dobro a zlo
kolem 8mého roku se objevuje tzv. autonomní morálka - dítě samo rozhoduje co je dobré a co ne
láska a sexualita dospívajících
milostný život je v adolescenci intenzivní a rozmanitý
o vztazích a sexu se mluví víc než kdykoliv předtím
spousta párů se rozchází z důvodu, že se někdo z nich ještě nechce citově poutat
hojně se využívá antikoncepce
většinou mají sex dříve ti, kteří méně sportují, pijí a kouří
city k druhé osobě jsou slabší než osobní city/pocity
spuousta lidí, co jsou v izosexuální skupině(vězení) přicházi k homosexualitě
ta se však po odchodu a vrácení k opačným pohlavím nevrací
nemám čas
člověk v tomto období má málo času, spoustu ho ptomarní u mobilů televize atd
někteří adolescenti čtou, již nevyžadují happy end knihy
aktivním zájmem bývá často sport, protože umožní volnější vyjádření a rozvíjí osobnost
sport nás učí najít v sobě sílu odřeknout si to, co právě chci, vytvářejí se při něm zdravé životní návyky
další dobrý koníček je pro mladé divadlo, které pomáhá hledat osobnost člověka tím. že si zkouší různé typy chování
na vrcholu inteligemce
adolescenti přemýšlejí rychleji než pubescenti
abstraktní myšlení adolescenta je v největším rozletu
inteligence vrcholí po 15tém roku, a postupem času ve většině případů pomalu klesá
longitudiální funkce neprokázaly žádný pokles až do 50 až 60tého roku
dělení inteligence
krystalická inteligence -roste u zdravého člověka až dp 60tého roku, zajišťujeme ji otázkami jako např. co mají společného x a y?
fluidní inteligence- vrozená bystrost, nedá se moc učit
adulescent tedy NENÍ na vrcholu inteligence!
Link Title