Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Gedrag in de klas | Hoorcollege 13 (waar moet je op letten als je een…
Gedrag in de klas | Hoorcollege 13
wat is een interventie?
een actieve handeling om een probleem op te lossen
verschillende lagen van preventie
primary prevention: 85%
secondary prevention: 13%
tertiary prevention
waarom en wanneer gebruik je een interventie?
problemen oplossen/verminderen
problemen voorkomen
waar vind je een interventie?
binnen de school, o.a.
collega's, IB-er e.d.
lesmethoden, hulpverlening
buiten de school, o.a.
databank, bijv. NJI
waar moet je op letten als je een interventie kiest?
sociale validiteit
doel is belangrijk
procedures zijn acceptabel en uitvoerbaar
effect heeft waarde
doelen
kies een geschikt en realistisch doel - SMART
concrete gedragingen, simpele bewoordingen
kijk uit voor overcompensatie!
aanvaardbaarheid en uitvoerbaarheid
aanvaardbaarheid (acceptability)
vind ik het een geschikte manier om het probleem aan te pakken?
past het bij mijn manier van lesgeven
uitvoerbaarheid (feasibility)
kan ik de interventie uitvoeren in mijn klas, gegeven de beschikbare middelen?
zijn er onoverkomelijke barrières? (bijv. tijd, beschikbaarheid van de interventie, match met de klas e.d.)
effectiviteit
wanneer bereik je effect? praktijk vs. wetenschap
implementatie: differentiëren vs. afwijken
effectief ≠ werkt altijd voor iedereen
interventietheorie (Van Yperen & Veerman)
hoe zorg je dat je het gewenste resultaat bereikt?
PDCA
duidelijk doel
passende interventie
evalueren
implementatietrouw
kernprincipes van een interventie
differentiëren vs. afwijken
nodig: kennis over kernprincipes interventie!
leerkrachtfactoren en programmafactoren goed in balans
langdurig gebruik