Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ต่อ3 )…

- - - - เข้าใจแล้วเรื่องการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
      - มีสุขนิสัยที่ดีในเรื่องการกิน
      - ป้องกันตนเองจากสารเสพติดได้
      - ควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกายตามช่วงอายุ
      - มีทักษะการเลือกบริโภคอาหาร
      - ปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้องเมื่อมีปัญหาทางอารมณ์และสุขภาพ
      - ปฏิบัติตามกฎและให้ความร่วมมือกับผู้อื่น
      - ปฏิบัติตามสิทธิ์ของตนเองและเคารพสิทธิผู้อื่น
    - - เข้าใจความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่างๆ
      - เข้าใจธรรมชาติการเปลี่ยนแปลงของร่างกายจิตใจอารมณ์และสังคม
      - คุณค่าของการมีชีวิตและครอบครัวที่อบอุ่น
      - เห็นคุณค่าในเพศของตน
      - ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงจากสารเสพติด
      - มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกาย
      - ทำกิจกรรมเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย
      - จัดการอารมณ์และความเครียดได้อย่างเหมาะสม
      - มีทักษะการแสวงหาความรู้
    - - เห็นความสำคัญของปัจจัยที่ส่งผลต่อการเจริญเติบโต
      - ยอมรับการเปลี่ยนแปลงของร่างกาย
      - เลือกกินอาหารได้เหมาะสม
      - มีทักษะในการประเมินอิทธิพลทางเพศ
      - ป้องกันปัจจัยเสี่ยงจากสารเสพติด
      - เข้าร่วมกิจกรรมทางกาย
      - แสดงถึงความตระหนักในการป้องกันโรค
      - คุณค่าของศักยภาพตนเอง
      - เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น
    - - สามารถดูแลสุขภาพได้
      - แสดงความเข้าใจในเหตุผลของครอบครัว
      - ให้ความร่วมมือและปฏิบัติตามกฎในการเล่นกีฬา
      - แสดงถึงการมีมารยาทในการดูกีฬา
      - วิเคราะห์และประเมินสุขภาพของตนเองได้
      - ใช้กระบวนการทางสังคมและชุมชนเข้มแข็ง
- - - - เข้าใจเกี่ยวกับรูปร่างรูปทรง
      - เข้าใจความสำคัญของงานทัศนศิลป์
      - เข้าใจแหล่งกำเนิดเสียงและคุณสมบัติของเสียง
      - เข้าใจเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น
      - สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ
      - เข้าใจการละเล่นของเด็กไทยและนาฏศิลป์ท้องถิ่น
    - - เข้าใจการใช้ทัศนธาตุ
      - เข้าใจบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม
      - รู้และเข้าใจเกี่ยวกับเสียงดนตรี
      - เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับวิถีชีวิต
      - รู้และเข้าใจองค์ประกอบของนาฏศิลป์
      - เข้าใจความสำคัญและประโยชน์ของนาฏศิลป์และการละคร
    - - เข้าใจเรื่องทัศนธาตุและหลักการออกแบบ
      - รู้และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของงานทัศนศิลป์
      - เข้าใจถึงความแตกต่างทางด้านเสียง
      - อิทธิพลและบทบาทของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม
      - เข้าใจการใช้นาฏยศัพท์และภาษาทางการละคร
      - เข้าใจประเภทละครไทยในแต่ละยุคสมัย
    - - เข้าใจเกี่ยวกับทัศนธาตุและหลักการออกแบบ
      - วิเคราะห์เปรียบเทียบงานทัศนศิลป์รูปแบบตะวันออกและตะวันตก
      - เข้าใจรูปแบบบทเพลงและวงดนตรีแต่ละประเภท
      - วิเคราะห์ลักษณะเด่นของดนตรีไทยและดนตรีสากล
      - มีทักษะในการแสดงหลักหลายรูปแบบ
      - เข้าใจอยู่พัฒนาการของนาฏศิลป์และการแสดงละครไทย
- - - - เข้าใจวิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองครอบครัวและส่วนรวม
      - เขาใช้ประโยชน์ของสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน
      - เข้าใจและมีทักษะในการค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอน
    - - เข้าใจการทำงานและปรับปรุงการทำงานแต่ละขั้นตอน
      - เข้าใจความหมายและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี
      - เข้าใจหลักการแก้ปัญหาเบื้องต้น
      - รู้และเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพ
    - - เข้าใจกระบวนการทํางานที่มีประสิทธิภาพ
      - เข้าใจกระบวนการเทคโนโลยีและระดับของเทคโนโลยี
      - เข้าใจหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูล
      - เข้าใจแนวทางในการเลือกอาชีพ
    - - เข้าใจวิธีการทำงานเพื่อดำรงชีวิต
      - เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่นๆ
      - เข้าใจองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
      - เข้าใจแนวทางเข้าสู่อาชีพ
- - - - ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆได้ถูกต้อง
      - พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆง่ายๆในการสื่อสาร
      - พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
      - พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคมของเจ้าของภาษา
      - บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร
      - บอกคำศัพท์เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
      - พูดถึงฟังในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
      - ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว
      - สื่อสารตามหัวเรื่องที่กำหนดให้
      - ใช้ประโยคในการสนทนาโต้ตอบ
    - - ปฏิบัติตามคำสั่งและอ่านออกเสียงบทความสั้นๆได้
      - พูดหรือเขียนทดสอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล
      - พูดหรือเขียนให้ข้อมูล
      - ใช้ถ้อยคำน้ำเสียงและ กริยาท่าทางแบบสุภาพ
      - บอกความเหมือนความแตกต่างของประโยค
      - เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสาระการเรียนรู้อื่น
      - ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้น
      - ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นข้อมูล
      - เน้นทักษะภาษาต่างประเทศ 4 ทักษะ
      - ใช้ประโยคสื่อความหมายตามบริบทต่างๆ
    - - ปฏิบัติตามคำขอร้องและคำอธิบายให้ฟังหรืออ่านได้
      - สนทนาและเขียนตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
      - พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง
      - เลือกใช้ภาษาและกริยาท่าทางเหมาะสมกับบุคคลและโอกาส
      - เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความต่างของประโยคชนิดต่างๆ
      - สรุปข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
      - ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง
      - ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นข้อมูล
      - มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ 4 ทักษะ
      - ใช้ประโยคที่ซับซ้อนเพื่อสื่อความหมาย
    - - ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆได้
      - สนทนาเเละเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
      - พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลตามความสนใจ
      - เลือกใช้ภาษาและกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับบุคคล
      - อธิบายเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค
      - สรุปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับสาระอื่น
      - ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง
      - ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและสรุปความรู้
      - มีทักษะในการใช้ภาษาต่างประเทศ 4 ทักษะ
      - ประโยคที่มีความซับซ้อนในการสื่อสารแนวระดับต่างๆ