Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Gedrag in de klas | Hoorcollege 9 (angst in de “normale” ontwikkeling (6…
Gedrag in de klas | Hoorcollege 9
angst in de “normale” ontwikkeling
6 mnd - 2 jaar: vreemden en verlating ouderfiguur
2-4 jaar: dieren
tot 6 mnd: harde geluiden
4-6 jaar: beschadiging lichamelijke integriteit (kappers en dokters)
6 jaar: conflict verlangens en normen
6-12 jaar: negatieve beoordeling door anderen, falen bij prestatie en reële nare gebeurtenissen
12-18 jaar: negatieve beoordeling andere geslacht en existentieel gevaar (oorlog en ziekte)
angststoornis
doen: geen initiatief nemen tot sociale interacties (overmatig geremd)
voelen: sterk gevoel van onzekerheid, weinig zelfvertrouwen, minderwaardigheidsgevoelens
denken: negatief, laag zelfbeeld, weinig flexibiliteit in het bedenken van een oplossing
Typen angststoornissen (DSM-5) (zie van Lieshout)
specifieke, enkelvoudige fobie
paniekstoornis
sociale angststoornis (sociale fobie)
selectief mutisme
separatieangststoornis, scheidingsangst
gegeneraliseerde angststoornis (GAS)
prevalentie
angststoornis bij 2-6% van de kinderen
meest voorkomend: sociale fobie, specifieke fobie, GAS en separatie-angststoornis
comorbiditeit: autisme, leerstoornissen, adhd
selectief mutisme vaak i.c.m. ontwikkelingsstoornis
oorzaak
aanleg
paardenbloemkinderen
orchideekinderen
geïnhibeerde kinderen
leerervaringen
ingrijpende gebeurtenissen
gehechtheidservaringen
begeleiding en behandeling
preventie
VRIENDEN
Zippy's vrienden
CGT
5 G's
gedachten uitdagen
denkfouten
psycho educatie
zelfhulp
medicatie
exposure
behandelprogramma’s voor kinderen
de dappere kat: BANG (denken + doen = durven)
Kanjertraining
Bewust Actief Leren (BAL)
VRIENDEN
klassenverband
behandelelementen
psycho-educatie
ontspannings- en ademhalingsoefeningen
exposure
training in probleem-oplossende vaardigheden
cognitieve herstructurering
aandacht voor sociale steun
faalangst (zie van Lieshout)
sociaal
motorisch
cognitief
behandeling
klimaat in de groep en school: veiligheid
leerstof op het niveau aanbieden
bewustmaking van eigen successen
versterken van zelfstandigheid
bevestigende benadering
positieve verwachting
faalangstreductietraining en/of sova