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Globalización y tecnologías emergentes en el contexto de la educación…
Globalización y tecnologías emergentes en el contexto de la educación superior
Globalización
TIC en el modelo de educación
Crea
Capacidades
Competencias
Nuevo perfil de egresado
Incorpora
Ambientes tecnomediados
Requiere esfuerzos económicos
Disminuyen las brechas digitales
Dispositivos
Como elementos didacticos
Nuevos métodos
Enseñanza
Evaluación
Diseños curriculares
El internet
Genera
Redes de aprendizaje
Investigación dentro del aula
Herramientas de apoyo
Integración
Equidad de acceso
Brechas digitales
Diferencias de uso
Apático
Desconocedor
Explorador
Novato
Avanzado
Diferencias en el uso TIC
Aprox. 40% es de uso académico
Educación superior
Avance
Sistemas educativos
Incorporación de TIC
Cambio
Modelos pedagógicos
Cración
De habilidades tecnológicas
IES
Son responables
Estandares de calidad
Cobertura
Investigación
Proyección social
Construcción de redes
Procesos globalizados
Gestión
Administración
Docente
Actor y promotor
De cambio
Más interacción
Competencias instrumentales
Desarrolla
Apropiación
Aplicación
Nuevos conocimientos
Es Responsable
De proponer
Nuevos lineamientos
Acorde a la globalización
Diseñar
Desarrollar
Evaluar
Guiar y encaminar procesos críticos
Moldeadores de aprendizajes
Promueve
La circulación de cerebros
Calidad y adaptación
La internacionalización
Universidad Mundial
Educación superior online
Virtualización
E- Lerning
B-Learning
MOOC
Crea
Redes
Alianzas
Investigación
IES
Acceso
Nuevos programas de desarrollo internacional
Determina
El curso de la educación superior
El cambio por la sociedad del conocimiento
Fenómenos
Tecnológicos
Crea
Desarrollo
Medios educativos virtuales
Deslocalización del usuario
Puja por maestros de excelencia
Sociales
Crea alta demanda de educación superior
Cambios ante el impacto de las tendencias emergentes
Tendencias a largo plazo
Avance en la cultura del cambio
Cambio de modelos tradicionales
Nuevas expectativas
De estudiantes
De docentes
Recursos
Creativos
Novedosos
Políticas para el uso de TIC
Calidad educativa
Cooperación académica
IES
Redes de colaboración
Aprovechamiento de recursos
Intercambios
Pasantías
Interinidades
Producción y gestión del conocimiento
Avocan
Fomento y desarrollo
Planes y proyectos
Integración interinstitucional
Redes de colaboración
Bases de datos
Materiales
Investigación
Tendencias de mediano plazo
Evaluación del aprendizaje
Evaluación adaptativa
Dar proposito
Resultados evaluados
Modelos educativos nuevos
Expansión de REA
Herramienta
Material de apoyo
Fuentes de información
Formato digital
Actividades educativas
Aprendizaje
Investigación
Metodologías didácticas
TIC
Redes sociales
Expande oportunidades
Innovación pedagogica
Investigación
Medios digitales
Tendencias de corto plazo
Uso de
B- learning
Auto aprendizaje
Presencial
A distancia
Autocontrol
Apoyo a
Procesos presenciales
Actividades colaborativas
Actividades autoestructurales
Rediseño de los espacios de aprendizaje
Necesidad de
Cambio
Dispositivos digitales
PDI
Libros electrónicos
Conectividad
Tecnologías emergentes
Tecnologías de la acción docente
Trae tu propio dispositivo (BYOD)
Reto IES
Infraestructura
No prohibir el uso de dispositivos
Cambio de pensamiento
Herramienta
Uso de APPS
Evaluaciones
Exámenes
Consultas
Bases de datos
Crear
Recursos interactivos
Normativas para TDP
Aula invertida
Modifica
El tiempo de interacción
Maestros
Modeadores
Aprendizajes prácticos
Compañeros
Método
Didáctica
Del encuentro
Incorpora
TIC
Acceso a información
Datos
Presentación de contenido
OVA
REA
Crea productos en el aula
Ambientes
Dinámicos
Usando
Libros electrónicos
Anotaciones Colavorativas
Foros académicos
Sociales
Tecnologías para la interacción docente
Makerspaces
Actividades abiertas
Informales
No programadas
Cratividad
Diseño
Ingenieria
Reto
Proyección
Desarrollo
Soluciones
TIC
Software
Hardware elecrtonico
Microprocesadores
Arduinos
Impresoras 3D
Innovación
Creatividad
Interacción
Docentes
Estudiantes
Realización de
Proyectos
Colaborativos
De aula
Soluciones a medida
Aprendizaje
Autoregulado
Tecnologías de aprendizaje adaptativo
Recolección
Estadísticas y datos
Permiten establecer
Ritmo
Tipo
Preferencias del aprendizaje
Variante
Aprendizaje personalizado
Tecnomediado
Personalizado
Individualiza
El modelo de aprendizaje
Se analiza (en el estudiante)
Particularidades
Capacidades
Competencias
Sirve de apoyo
Analiza
Profundidad
Metodo
Alcance
De cada estudiante
Determina
Puntos para hacer enfasís
Suministro de recursos
Para cada estudiante
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By Kimberly Lozano Tovar
