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第八章 主張泛智的教育學者-康米紐斯 (第一節 編寫有圖書的教科書 (二.<<世界圖解>> (3.教科書應慎重編印…
第八章 主張泛智的教育學者-康米紐斯
第一節 編寫有圖書的教科書
二.<<世界圖解>>
1.批判當時學校教育的惡劣風氣
2.感官教學:以具體實物代替語言文字。
3.教科書應慎重編印
沒獲核准，任何人不許印書。
未經政府.教會及智光學院允准的人，都不可經營出版事業。
出版地點不可隱秘，卻應公開。
書籍一旦印行，除非獲得原認可機關之同意，否則不准再印。
所有已印行的書籍，皆不可有錯。
作者不應只想增加篇幅.擴充字數來換取稿費。
一.康米紐斯的生平
認為人既非完美，則人之思考所得的知識。
捷克人，生於1592-1670
第二節 全民的終生教育
一.教育的對象及於全民
1.以狼孩為例
2.殘障者亦具教育可能性
3.女性教育平等權之提高
二.具體的教育措施
1.出生學校(0-1歲)
2.嬰孩學校(1-6歲)
3.兒童學校(6-12歲)
4.拉丁學校或少年學校(12-18歲)
5.大學(19-24歲)
第三節 教學原則及教學方法
二.教學方法
(二)集中注意的方式
1.覆述教材
2.相互競爭
3.做中學
4.重視遊玩
(三)教師地位的重要性
(一)大班教學，採用班長制。
一.教學原則:認為宇宙大自然是井然有序的神造物，秩序及諧和是萬物的特色。