Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CURRICULUM 3 (technieken voor curriculumontwikkeling (interview, analyse…

- - - - competentie = domeinspecifieke resultaten
      - verinden van leren en werken
      - timing en flexibiliteit
      - resultaatgerichtheid en verantwoordelijkheid
      - verleiden in plaats van verplichten
      - zelfwerkzaamheid
      - verankerd in personeelsbeleid
      - breed interventierepertoire
      - consistentie tussen doel en vorm
  - - - leiden tot betere prestaties
      - kwaliteit onderwijs zou verhogen
    - - vakoverschrijdende eindtermen
      - geordend in 7 contexten
        
        lichamelijke gezondheid en veiligheid
        
        mentale gezondheid
        
        socio-relationele ontwikkeling
        
        omgeving en duurzame ontwikkeling
        
        politiek-juridische samenleving
        
        socio-economische samenleving
        
        socioculturele samenleving
      - niet bereikt maar nagestreefd worden + is pijnpunt
- - - - afzonderlijke vakken: geen samenhang
      - multidisciplinaire vakken: tot op bepaalde hoogte onderling op elkaar afgestemd, blijven afzonderlijk als vak bestaan
      - interdisciplinaire vakken: barrières minder scherp, thema centraal en niet langer vakkenperspectief
      - brede vakgebieden: onderscheid tussen vakken volledig uitgevlakt
      - later ook: curriculum conte toegevoegd
        
        kerncurriculum: sterke voorafgaande planning, speelt in op morele en sociale thema's
        
        activiteitencurriculum: minder op voorhand gepland, activiteit lerende staat voorop, geen vooraf vastgelegd curriculum