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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ASOCIADAS A LA ENSEÑANZA EN CIENCIAS…
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ASOCIADAS A LA ENSEÑANZA EN CIENCIAS
DERIVADAS DEL LENGUAJE
Lenguaje científico vs lenguaje específico del aula de ciencias vs lenguaje cotidiano
Términos específicos
Uso erróneo de términos en la vida cotidiana
Densidad de términos
Significado diferente en la vida cotidiana
Reformulación del lenguaje científico
Reducir
Sustituir
Uso de lenguaje figurado
Uso de las imágenes/fotos
DERIVADAS DEL MEDIO ESCOLAR
Desequilibrio entre contenido y metodología
La enseñanza de las ciencias debe incluir tanto contenidos científicos como métodos de trabajo propios de la ciencia
Reduccionismo explicativo
Basar la enseñanza de las ciencias en observaciones de hechos cotidianos y en explicaciones basadas en el sentido común
Dogmatismo
Leyes como resultado de una mente genial, sin comentar el largo y complejo proceso de investigación previa realizado por numerosos científicos
DERIVADAS DEL MODO DE PENSAR
Razonamiento monoconceptual: La solución a un problema depende de una única variable
Razonamiento secuencial lineal: los procesos son resultado de la sucesión lineal de varias etapas
Razonamiento reduccionista: fijarse en las propiedades más aparentes
Razonamiento ad-hoc: una explicación para cada caso concreto
Concepción por percepción: Sólo se considera real lo que es perceptible directamente
Pensamiento antropocéntrico: aprendizaje basado en la propia experiencia y con referencias temporales y espaciales de la escala humana
Necesidad de cambio de pensamiento
Pensamiento concreto --> Pensamiento Formal --> Pensamiento científico
DERIVADAS DE PRECONCEPTOS ERRÓNEOS
Dificultad en sustituir los preconceptos debido a
Coherencia interna
Comunes a la mayoría de estudiantes
Son persistentes y difíciles de sustituir
Paralelismo con los errores históricos
Interactuan de forma diversa con las explicaciones del profesor
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA SUPERARLOS
Modelo constructivista
Entrenamiento en distintas estrategias de aprendizaje
Graduación de dificultad
Comprensión vs memorización
Plantear situaciones conflicto
Argumentos saludables
Secuenciación contenidos
Principio actualismo (geología)
Fenómeno dinámico (geología)