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第四章進入聚光燈抓住孩子的注意力 (步驟2：步上「舞台」；站好你的位置 (找出聚光燈下的位置 (坐著(背與雙腳有支撐，有助於固定位置與專注)：懶…

- - - - 一次一個人為佳
        (對ASD來說，要專注一人即有困難，要在不同人間轉換注意力更難)
        若能在兩人間轉移注意力，再嘗試
      - 。讓他人了解注意力聚光燈的概念(專注一個人才能增加學習)
        。請他人不要打斷互動，等到輪到他時再互動(只要能輪流不打斷，他人也可加入)
        。「輪流才公平」：他人與孩子互動時，不要打斷或爭奪注意力(不要想示範「正確做法」而打斷人)
- - - - 用簡單的字詞或短句來描述孩子做的事(像播報員一樣!)
        不要改變或打斷他的焦點
    - - 給一小部份、做一半或看得到拿不到，讓他遇到困難，家長提供協助。
        同時，要確定孩子知道你在協助!!!(成為活動的一部份)
    - - 待在孩子面前了解其行為目標，透過觀看、敘述、稱許、增添音效或戲劇效果、協助或模仿…，讓他維持對你的注意力
    - - 輪流玩同樣的玩具
        用完全一樣的玩具或物品來模仿他的動作
        模仿聲音或說話!
- - - - 1.孩子會尋找什麼物品或活動？
        2.喜歡看、抓或拿什麼物品？
        3.做什麼活動時會來找我或其它家人協助或參與？
        
        什麼讓孩子有笑容與笑聲？
        
        什麼能讓孩子生氣時平靜下來，或彆扭時開心起來？