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Différenciation: 4 axes ou champs d'action (CONTENUS (Support (Fiches…
Différenciation:
4 axes ou champs d'action
STRUCTURE
Alternance activités
individuelles, binômes,
groupes, ateliers.
ESPACE
Aménagement de la salle
Ex. îlots, classe flexible
Ex. coin zen permettant la régulation des comportements
Travail à l'extérieur
Ex. canapé forestier
Décloisonnement
TEMPS
Séquencer le temps
Ex. auto-gestion d'activité par rapport à un temps donné
Ex. donner du temps supplémentaire
Alterner les activités
CONTENUS
Support
Fiches
MITIC
Jeux
BD, films, livres...
Objectifs : critères, indicateurs, descripteurs, échelle
Complexité de la tâche
Zone proximale de développement
Sentiment de compétence =
motivation, estime de soi
Varier les niveaux de complexité
Choix, autonomie des apprentissages = intérêts
Interdisciplinarité
PRODUITS
Outil (MITIC, TICE, Crayon, stylo)
Support (taille, orientation)
Visibilité (exteriorisation ou non du produit)
Medium
Liquide
Geste ( écrire, dire, ...)
PROCESSUS
Stratégies d'apprentissage
Prise en compte des profils d'apprentissage des élèves
Variété des approches pour
les gestes de mémorisation
et de compréhension
Démarches d'apprentissage variées
Stratégies interactives
Ressources et matériel
en adéquation
Niveau de guidance
Interventions dans les groupes (autonomie, etc)
Situations d'apprentissage
diversifiées
Ateliers
Jeux
Productions orales
Fiches