Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีสัมพัทธภาพระหว่างบุคคล (Interpersonal Theory) (พัฒนาการทางบุคลิกภาพ…

- - - - สิ่งมีชีวิตไม่สามารถแยกคนเองออกจากสิ่งแวดล้อมที่จำเป็นในชีวิตได้
    - - การทำหน้าที่ของร่างกายและกิจกรรมทางสรีรวิทยามีผลต่อกระบวนการปฏิสัมพันธ์ที่บุคคลมีต่อสิ่งแวดล้อม
    - - ถ้ามีการยอมรับจากผู้อื่นจะรู้สึกดี
      - ถ้าไม่มีการยอมรัจะเกิดความกังวล
- - - - ให้ความรักเอาใจใส่เพื่อนเพศเดียวกัน Chum relationship
  - - - เริ่มให้ความสนใจเพศตรงข้าม
  - - - วัยเข้าโรงเรียนคิดแบบ syntactic มีการเชื่อมโยง คิดวิเคราะห์ รู้จักสังคม
  - - - มีความคิดสร้างสรรค์ มีความรู้และเข้าใจตนเอง
      - สามารถเลือกทำกิจกรรมทางเพศตามที่ตนพอใจมากกว่าวัยที่ผ่านมา
      - รู้สักคยหาสมาคมกับผู้อื่นอย่างผูกพันแน่นแฟ้นและมั่นคงยิ่งขึ้น
      - รู้จักรับผิดชอบชีวิตของตนเอง และ ความเป็นไปของสังคม
  - - - ภาษาเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้การยืดเวลาของความต้องการที่ทำให้เกิดความพึงพอใจเรียนรู้จักการรอคอยการมีปฏิสัมพันธ์
  - - - เป็นวัยที่มีพัฒนาการทุกอย่างสมบูรณ์เต็มที่
      - สามารถสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่
  - - - การร้องไห้เป็นเครื่องมือที่ทารกใช้ติดต่อและเรียนรู้การมีความสัมพันธ์กับผู้อื่น
- - - - มองสิ่งแวดล้อมในแง่ดี
        
        Trust
        
        เต็มใจติดต่อสัมพันธภาพกับผู้อื่น
      - รู้สึกต่อตนเองในทางบวก
        
        good me
    - - มองสิ่งแวดล้อมในแง่ร้าย
        
        Mistrust
      - รู้สึกต่อตนเองในทางลบ
        
        Bad me
        
        Not me
        
        ไม่ต้องการมีสัมพันธภาพกับผู้อื่นมีความยุ่งยากในการสร้างสัมพันธภาพ หวาดระแวง ปฏิเสธสัมพันธภาพ