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WAIS-IV
10 subtest fondamentali, 5 supplementari (4 INDICI
derivati…
WAIS-IV
10 subtest fondamentali, 5 supplementari
CHC - CATTEL, HORN, CARROLL
THEORY OF INTELLIGENCE
Concezione gerarchica:
- Stratum III: fattore g
- Stratum II: Abilità Ampie (Gf, Gc, Gs, ...) (10)
- Stratum I: Abilità Ristrette (WM, CF, K0, VL, ...)
CHC 2.0 include due componenti:
- tassonomia di abilità cognitive, di derivazione fattoriale
- insieme di spiegazioni teoriche sulle differenze individuali nelle abilità cognitive, sia qualitative che quantitative
COSTRUTTI INFLUENTI
MEMORIA DI LAVORO
componente essenziale del ragionamento fluido e di altri processi cognitivi di ordine superiore
capacità di mantenere in memoria l'informazione, mentre si esegue un'operazione sull'informazione stesso o qualche compito interferente
Modello di Baddeley integra il Buffer Episodico, un magazzino multimodale a capacità limitata che integra le info provenienti dal Taccuino Visuo-Spaziale e dal Circuito Fonologico con quelle che emergono dalla MLT, collegandosi così con l'Esecutivo Centrale -> organizzazione, immagazzinamento e recupero migliori
Nel CHC
- Memoria a breve termine (Gsm)
-- Span di memoria (MS) e Memoria di Lavoro (WM)
- Immagazzinamento a lungo termine e rievocazione (Glr)
-- diversi
VELOCITÀ DI ELABORAZIONE
il tempo richiesto per eseguire un compito cognitivo o la quantità di lavoro che può essere portata a termine in un arco di tempo definito
indicatore più sensibile di una disfunzione cerebrale acquisita
sensibile ad età, livello di istruzione, genere e livello di intelligenza
-
CHC:
- Processing Speed (Velocità di Elaborazione) (Gs)
-- Velocità Percettiva (P), Ritmo di esecuzione (R9), Facilità con i numeri (N), Velocità di scrittura (WS), Velocità di lettura (RS)
- Decision/Reaction Time/Speed (Gt)
-
QI
il suo calcolo rimane invariato, ma in seguito alla ristrutturazione della scala il suo valore sarà qualitativamente diverso dal QI ottenuto con una WAIS-R (le prove sono diverse, alcune aggiunte, altre eliminate)
BOSTON PROCESS APPROACH
E WAIS-R
Kaplan
I punteggi finali non sono descrittori sufficienti del funzionamento cognitivo del soggetto. Esso si propone di rilevare le modalità di funzionamento del soggetto sottese alle abilità cognitive
Cinque assunti del BPA
Cambiamenti nei parametri della prestazione
coinvolgono input, elaborazione, output
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-
Osservazioni specifiche accrescono il numero di ipotesi generate e ne facilitano la conferma o la smentita
Compiti complicati e multifattoriali
il punteggio singolo raramente è riconducibile a un'unica abilità cognitiva
Componenti
Qualitativa ~ Qualitative Process Approach
si avvale di osservazioni e analisi cliniche degli errori e delle strategie di risoluzione
Quantitativa ~ Quantified Process Approach
si basa sui valori normativi ricavati dal campione della WAIS-R americana e ricerche successive
alla base della creazione di Scale Wechsler modificate:
- WAIS-R NI
- WISC-III PI
- WISC-IV I