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UMA PEDAGOGIA MULTIDISCIPLINAR, INTERDISCIPLINAR OU TRANSDISCIPLINAR PARA…
UMA PEDAGOGIA MULTIDISCIPLINAR, INTERDISCIPLINAR OU TRANSDISCIPLINAR PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DA FÍSICA
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Multidisciplinaridade
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As disciplinas do currículo escolar, estudam
perto, mas não juntas. A ideia aqui é de justaposição
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Interdisciplinaridade
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É uma necessidade relacionada à realidade concreta, histórica e cultural
constituindo-se assim como um problema ético-político, econômico, cultural e epistemológico
Nesta pedagogia existe uma real cooperação e troca de informações na sala de aula, aberto ao diálogo e ao planejamento
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O Ensino/Aprendizagem baseado na Interdisciplinaridade proporciona uma aprendizagem bem estruturada e rica
os conceitos estão organizados em torno de unidades mais globais, de estruturas conceituais e metodológicas compartilhadas por várias disciplinas
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Transdisciplinaridade
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visa a complexidade, o pensamento complexo e epistêmico
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Tenta dar autonomia para aos alunos reunirem os conhecimentos que foram adquiridos em toda a sua vida
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O Ensino/Aprendizagem da Física requer uma teoria/prática pedagógica que venha a tornar esse processo mais dinâmico
possibilitando uma articulação, contextualização, religação e globalização dos conteúdos a serem desenvolvidos em sala de aula
A Interdisciplinaridade foi a que mais
possibilitou uma estruturação e enriquecimento do Ensino/Aprendizagem
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