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AUTORI DELLA PEDAGOGIA COGNITIVISTICA (PIAGET (teorico dell'…
AUTORI DELLA PEDAGOGIA COGNITIVISTICA
PIAGET (teorico dell'epistemologia genetica e della psicologia dell'età evolutiva) non si occupa di pedagogia ma la sua teoria psicologica-evolutiva a base cognitivista è fondamento della pedagogia
la mente infantile all'inizio guida atteggiamenti animistici e soggettivistici, è caratterizzata da egocentrismo e non coglie le connessioni logiche tra le cose. grazie alle fasi di sviluppo cognitivo piano piano coglie l'oggettività e i concetti più astratti
fasi/stadi dello sviluppo cognitivo
fase intuitiva (3-7 anni)
fase operatorio concreta (7-11 anni)
fase senso motoria (0-3 anni)
fase ipotetico-deduttiva (11-14 anni)
pedagogia sperimentale che si concretizza in una scuola attiva (ma che assegna importanza all'insegnamento intellettuale)
importanza insegnamento discipline scientifiche (scienze,matematica) e delle procedure didattiche adeguate. passando da concetti concreti e poi astratti/dall'esperienza al concetto. (la formazione/educazione deve seguire i tempi dello sviluppo cognitivo)
limiti: mente troppo epistemologizzata,etnocentrica e scarsamente socializzata
risorse: nuova concezione della mente infantile e individuazione di strutture cognitive
strutturalismo genetico metodo che considera pensiero scientifico colga le strutture (strutture innate che permettono di modificare le strutture date dal rapporto individuo-ambiente)
autoregolazione
trasformazione
totalità
conflitto cognitivo( ogni volta che apprendiamo c'è un decentramento e un superamento dell'egocentrismo)
epistemologia genetica(genesi della conoscenza) l'uomo si adatta continuamente all'ambiente attraverso assimilazione e accomodamento
"biologia e conoscenza" (mente si attiva su procedure fisiologiche. essa è un prodotto primario dell'adattamento attivo dell'homo sapiens sapiens)
VYGOTSKIJ
BRUNER