Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 1 ประวัติความเป็นมาของการศึกษาไทย (แผนการศึกษาแห่งชาติ (3.5…
บทที่ 1
ประวัติความเป็นมาของการศึกษาไทย
1.ประวัติความเป็นมา
ของการศึกษาไทย
1.3 การศึกษาสมัยหลังเปลี่ยนแปลงการปกครอง
ในปี 2475ได้ประกาศแผนการศึกษาแห่งชาติ และในปี2480ประกาศใช้หลักสูตรประถมศึกษา มัธยมศึกษา ต่อมาได้มีการปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้องกับสังคมและหลักของการปฏิรูปการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
1.4 การศึกษาสมัยปัจจุบัน
ในปี 2551 ได้ประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งมีเป้าหมายให้ผู้เรียนได้เกิดความสมดุล โดยคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา และกำหนดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยใช้ในโรงเรียนต้นแบบและโรงเรียนที่มีความพร้อมในปี 2552 และใช้ในโรงเรียนทั่วไปในปี 2553
1.2 การศึกษาสมัยปฏิรูปการศึกษา
มุ่งให้คนเข้ารับราชการและมีความรู้ทัดเทียมฝรั่งแต่ไม่ใช่ฝรั่ง แบ่งเป็น 3 ช่วง ได้แก่
1) การศึกษาในรัชสมัยพระบาทสมเด็กพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
2) การศึกษาในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว
3)การศึกษาในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว
1.1 การศึกษาไทยสมัยโบราณ
1.1.2 การศึกษาในสมัย
กรุงศรีอยุธยา
1) รูปแบบการจัดการศึกษา
การศึกษาด้านศาสนา
การศึกษาด้านภาษาศาสตร์และวรรณคดี
การศึกษาวิชาสามัญ
การศึกษาของผู้หญิง
การศึกษาวิชาการด้านทหาร
2) สถานศึกษา
เหมือนกับสมัยสุโขทัย แต่มีโรงเรียนมิชชันนารีเข้ามาเพื่อเผยแพร่ศาสนาและสอนวิชาการ
3) วิชาที่สอน
วิชาสามัญ
วิชาชีพ
ด้านอักษรศาสตร์
วิชาจริยศึกษา
วิชาพลศึกษา
1.1.3 การศึกษาในสมัยธนบุรีและรัตนโกสินทร์ตอนต้น
มีการเก็บรวบรวมตำราต่างๆที่รอดพ้นจากการทำลายของพม่า ฟื้นฟูอักษรศาสตร์และวรรณกรรม รวมถึงนำวิทยาการมัยใหม่เข้ามาปรับใช้ในประเทศไทยมากขึ้น
1.1.1 การศึกษาในสมัยสุโขทัย
3) วิชาที่สอน
วิชาความรู้สามัญ
วิชาชีพ
วิชาจริยศึกษา
วิชาศิลปะป้องกันตัว
2) สถานศึกษา
สำนักสงฆ์
สำนักราชบัณฑิต
บ้าน
พระราชสำนัก
1) รูปแบบการจัดการศึกษา
ฝ่ายอาณาจักร
ฝ่ายศาสนจักร
2.พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553
พระราชบัญญัติฉบับนี้มีเจตนารมณ์ที่ต้องการเน้นย้ำว่าการจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
ได้กล่าวถึงแนวทางการจัดทำหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ในหมวด 4 มาตรา 22-30
แผนการศึกษาแห่งชาติ
3.5 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2512
3.6 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2520
3.4 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2503
3.7 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2535
3.3 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2494
3.8 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2545-2559
3.2 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2479
3.9 แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2552-2559
3.1 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2475
3.10 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ 2560-2579