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Pratiques pédagogiques innovantes (innovation pédagogique / innovation…
Pratiques pédagogiques innovantes
Evolution des pratiques
Passé
unimodalité
même espace
même contenu
même temps
même parcours
Présent
multimodalité
parcours individualisé
coexistence
individu
groupe
plusieurs méthodes
plusieurs outils
plusieurs moyens
présence&absence
freins
dénominations innombrables
nouveaux concepts
foison d'appellations
définition des mots clés
représentations personnelles
association de
technologie
Innovation
Types d’innovation
Innovation technologique
Innovation pédagogique
scénarisation
stratégies
Innovation de service
flexibilité
accessibilité
créativité
Innovation spatiale
ergonome &architectes
enseignement de neuroscience
I.technopédagogique
mutualisation
modalités nouvelles
contenus pédagogiques
Innovation d'alternance
alternance
modalités nouvelles
Contenus pédagogiques
pratiques / innovation
définition
acte professionnel
réalisé
l’enseignant
la direction
un professionnel
habiletés
acquises
groupe
individu
l’exercice régulier
activité
caractéristiques d'innovation
Nouveauté
un contexte
particulier
recombinaison
choses anciennes
Produit
la substance
on attribue
vertu novatrice
une technologie nouvelle
un dispositif institutionnel
une méthode
Changement et amélioration
positif
le bien
le meilleur
un changement
comportement
attitudes
approches de pensée
ordre
la créativité
l’inventivité
l’initiative
renouvellement
des méthodes
organisation
contenu
durabilité et transférabilité
doit être durable
action
isolée
éphémère
une appropriation
une utilisation
dépassant
l’individu
un processus durable
innovation pédagogique / innovation technologique
investissement
responsables pédagogiques
ressources numériques
augmenter la performance
personnalisation
de l’apprentissage
collaboration / l’autonomie
Fluckiger, 2017
l’absence d’automaticité
innov Pédagogique / Techno
Dazy-Mulot et Audran
technologie innovante
dans le contexte éducatif
n'est pas
pratique innovante
pas de lien
innov Pédagogique / Techno
Bachy
modification de l’apprentissage
résultat
manière de construction du cours
ce qu'on fait par l'outil
n'est pas la présence de l'outil
Exemple
Tableau numérique interactif
pas de renouvellement
pratiques pédagogiques
engagement des élèves
activités collaboratives
interactions dialogiques
coconstruction d'idées
au Québec / 2011
Zwang
Domaine privilégié
éducation au développement durable
offres des TIC
médias informatisés
appuyer la capacité des élèves
s'imposer dans le collectif