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以兒童為中心之互動模式 (Child-Centered Approach) (使用時機 (孩子只玩固定的玩具,…
以兒童為中心之互動模式
(Child-Centered Approach)
促進性遊戲（Facilitated play）
效果
提升表達動機
擴展詞彙知識
提升敘述能力
發展去情境化語言
熟悉對話輪替
增加問題處理能力
核心概念
提升溝通動機
增加遊戲深度及廣度
提升敘述技巧及相關能力
手法
在情境下示範新物品使用時機及用法
遊樂的過程中，去談論或設定情境、物品功能
象徵性遊戲、角色扮演、腳本遊戲
孩童興趣最高的玩具開始延展
間接性語言刺激（indirect language stimulation，ILS）
核心概念
持續給予孩子相關的回饋
平衡對話輪替
延伸小孩專注之主題
效果
增加良好遊戲經驗及正向刺激
小朋友在遊戲時會開始接受和大人互動
沒有被要求一定做出正確的回應的壓力
習得並模仿正確敘述與行為
手法
大人可以默默地在旁邊進行示範並搭配口語敘述，就像是自言自語一樣，或是說出小朋友的行為(Self-talk and parallel talk)
模仿孩子說的話(Imitations)來進行互動
自行將敘述時的句子做切割(Buildups and breakdowns)，例如將「狗狗要回家」切分成「狗狗」、「要」、「回家」。
將小朋友的童言童語修正成正確句子(Expansions)，如孩子說:「狗狗家」，大人可示範說「狗狗的家」
延長小朋友說的話(Extensions) 例如孩子說:「狗狗家」，則大人可以示範說 「狗狗回家」
孩子說:「狗狗家」，大人可以選擇換句話說(Recast)「狗狗要休息了」，來做為示範
使用時機
孩子只玩固定的玩具
教了好幾次，但孩子還是無法正確玩玩具
孩子好像都不想和爸媽互動
想教孩子說話但孩子不開口
孩子能接受大人陪伴，但還想讓他有更多表達
核心概念
小孩為主大人為輔
鼓勵孩子自己尋找玩樂的事物
以小朋友自己的方式進行遊戲
大人作為陪伴、觀察、引導、示範玩法或提供刺激的腳色
讓孩子更自由且不受限的做溝通和學習