Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สมรรถนะเทคโนโลยีดิจิทัล (ด้านเจตคติ (1) เห็นความสำคัญและสนับสนุนนโยบายการใ…
สมรรถนะเทคโนโลยีดิจิทัล
ด้านความรู้ความเข้าใจ
1) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ระบบปฏิบัติการ และซอฟต์แวร์ประยุกต์ อาทิ ซอฟต์แวร์ประมวลผลคำ ซอฟต์แวร์นำเสนองาน และซอฟต์แวร์กราฟิก
2) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการติดต่อสื่อสารในสภาพแวดล้อมดิจิทัล เช่น การส่งข้อความ การประชุมทางไกล และเทคโนโลยีเว็บไซต์
3) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อบูรณาการกับศาสตร์เนื้อหาวิชา การจัดการเรียนการสอน การวิจัย และการพัฒนางาน
4) มีความรู้ความเข้าใจในสภาพแวดล้อมดิจิทัลที่มีประโยชน์และโทษทางวัฒนธรรม สังคม เศรษฐกิจของผู้เรียนในวัยเด็กและวัยรุ่น
5) มีความรู้ความเข้าใจด้านกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา ความเป็นส่วนตัว ความปลอดภัยของข้อมูล และการเลือกใช้แหล่งข้อมูลได้อย่างถูกต้อง
6) มีความรู้ความเข้าใจในหลักการคิดอย่างเป็นขั้นตอน คิดแก้ไขปัญหา คิดวิเคราะห์ และคิดแบบมีเหตุมีผลในสภาพแวดล้อมดิจิทัล
7) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนและเพื่อนร่วมงาน
ด้านทักษะกระบวนการ
1) มีทักษะเกี่ยวกับการใช้ซอฟต์แวร์ระบบปฏิบัติการ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ อาทิ ซอฟต์แวร์ประมวลผลคำ ซอฟต์แวร์นำเสนองาน และซอฟต์แวร์กราฟิก
-
3) มีทักษะเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อบูรณาการกับศาสตร์เนื้อหาวิชา การจัดการเรียนการสอน การวิจัย และการพัฒนางาน
4) มีทักษะในการสร้างการประเมินผลที่มีความหลากหลายและความเหมาะสม ตามวิธีการประเมินผลในสภาพแวดล้อมดิจิทัล
-
6) มีทักษะการประยุกต์ใช้กฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา ความเป็นส่วนตัว ความปลอดภัยของข้อมูล คำวิจารณ์จากแหล่งข้อมูล และการเลือกใช้แหล่งข้อมูลได้อย่างถูกต้อง
7) แยกแยะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลทั้งในด้านดีและไม่ดี เช่น การทำร้ายผู้อื่น การล่วงละเมิดและเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ในห้องเรียน และร่วมมือแก้ไขปัญหากับผู้เรียน ผู้ปกครอง โรงเรียน และหน่วยงานที่อื่น ๆ เกี่ยวข้อง
8) มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อปรับกลยุทธ์การสอนและเปิดโลกการเรียนรู้ใหม่ๆ ให้ผู้เรียนแสดงออกด้วยตนเองผ่านเทคโนโลยีดิจิทัล
ด้านเจตคติ
-
-
-
4) ให้ความร่วมมือกับนักเรียน เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครองและชุมชนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนในสภาพแวดล้อมดิจิทัล
5) อำนวยความสะดวกในการพัฒนาทักษะดิจิทัลของผู้เรียน เช่น การเรียนการสอน การศึกษาหาความรู้ การพัฒนาความสัมพันธ์ที่ดีกับคนอื่น ๆ
-
-
8) ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีแรงจูงใจ ศรัทธาในความสามารถของตนเองในการเรียนรู้ สร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนในลักษณะของการแบ่งปันในยุคดิจิทัล
-