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ToM - Niveaux de connaissances explicites (Compréhension des croyances…
ToM - Niveaux de connaissances explicites
émergence vocabulaire psy
A partir de 3-4 ans, enfants parlent de leurs états cognitifs et ceux des autres
Distinction apparence/réalité
Flavell
expérience avec bougie/pomme et verre de lait/papier orange
4 ans : enfant comprend les 2 perceptions de l'objet
Différenciation progressive intention-action
A partir de 4 ans
Compréhension des croyances erronées
Wimmer, 1983
Max : ou est le chocolat en vrai? il l'avait mis ou au départ?
Perner, 1987
boite au contenu inattendu: a ton avis, il va penser qu'il y a quoi dans la boite?
changement de réponses vers 4-5 ans
méta-représentation grâce a maturation cognitive
mais compréhension fausses croyances possible dès 18 mois (avec conduite d'aide)
peluche changée de boite
Développement ToM non linéaire
FC de 2nd ordre à partir de 7-8 ans
adolescence : pas de réalité objective, que des représentations
ToM affective et cognitive
ex. petit chaperon rouge: a peur quand elle sonne?!
2 processus complémentaires
identification soi = autrui
imitation, simulation, prise de rôle...
distinction soi #autrui
"agentivité", conduites visant à modifier états mentaux d'autrui, méta-représentation