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Trastornos del Neurodesarrollo (Discapacidad Intelectual (Se caracteriza…

- - - - Se caracteriza por una alteración limitada a un área específica de logros académicos, no hay déficits del régimen adaptativo ni intelectual
    - - Se caracterizan por alteraciones que se limitan a problemas del habla y lenguaje no hay déficits del comportamiento adaptativo ni intelectual
    - - Presencia de déficits persistentes de la comunicación social y la interacción social, patrones repetitivos y restringidos esto suele coexistir con la discapacidad intelectual es importante determinar si un individuo coincide con los dos criterios
- - - - Deterioro global del funcionamiento intelectual y no solo alteración de lenguaje se puede diagnosticar un trastorno de la comunicación si los problemas de lenguaje superan los comúnmente relacionados con la discapacidad intelectual
    - - Se caracteriza por patrones repetitivos restringidos de comportamiento, se diferencia ya que en los trastornos de comunicación no hay patronos repetitivos o restringidos de comportamiento
    - - Falta de uso de aptitudes de comunicación social apropiadamente desarrolladas, en este trastorno estas características no coinciden.
- - - - No se observan alucinaciones ni ideas delirantes que son características de este trastorno
    - - Este implica el deterioro general del funcionamiento intelectual, en este se muestra el deterioro en el desarrollo de sus aptitudes no verbales
    - - Deterioro de la comunicación y las interacciones sin comportamientos, intereses repetitivos y restringidos.
- - - - Se caracteriza por la resistencia al trabajo o las tareas académicas debido a una negativa a someterse de las exigencias de otros. Se diferencia del TDAH que en este caso la negatividad hacia las tareas se da por la dificultad de mantener la atención
    - - La inatención no causa problemas fuera del trabajo académico.
    - - Requiere que la inatención o hiperatividad sean excesivas para su edad mental.
    - - En el caso de TDAH se relaciona con síntomas de retención y hiperactividad, los cambios temperamentales se dan a la impulsividad y al escaso autocontrol y no por la incapacidad de tolerar un cambio.
    - - En el caso de TDAH la inatención se debe a estímulos atractivos y preocupación por actividades de interés
    - - Puede caracterizarse por una incapacidad parea concentrarse sin embargo la escaza concentración es notoria solo durante episodios depresivos mayores.
    - - Se da debido a los medicamentos y se descarta cuando los síntomas no aparecen durante el uso de los mismos
    - - Existe deterioro cognitivo se distingue por la edad del comienzo tardía.
- - - - Dentro de este trastorno los déficits y los patrones no se limitan a una aptitud académica
    - - No se limita a aptitudes académicas particulares como leer y escribir
    - - Se caracteriza por la dificultad de atención académica pero no por dificultades específicas para aprender habilidades académicas.
    - - Los problemas de aprendizaje inician en edades tempranas y no en la edad adulta o adolescencia.