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當代教育理論 (無政府主義 (主張 (欲打破學校神話，建立器物（thing）、楷模（model）、同儕（peer）、前輩四種網絡學習。,…

- - - - 使所有希望與他人分享自已知識的人都能找到想從他們那裡學到知識的人。
      - 要使任何想要提供一己洞見者，皆有機會提出其觀點。
      - 它應提供管道，讓所有想學的人，都能在他們一生的任何時刻，獲得有用的資源。
    - - 技能交換網絡
      - 夥伴選配網絡
      - 教育用品服務網絡
      - 專職教育工作者網絡
  - - - 全人教育的學者們支持「以學生為中心、學生是自主的學習體」的理念
    - - 人在兒童階段並不能說出他們需要甚麼知識，而且這類的知識通常不易學會，也因此兒童很少會主動學習這些知識。
      - 人們往往會忘掉如何學會某項技能的基本知識，但若想教導別人，是必須要從基礎開始教起，他們更是無法理解「兒童為甚麼不懂」。
      - 寫字和計算這類知識的學習是有順序的。
- - - - 展現多樣化的學習型態
      - 孩子社會壓力之減輕
      - 家庭教育的落實
      - 改善家庭關係、
      - 自由地生活以及選擇教材教法
      - 更為有效的一對一教育
    - - 同齡層的人際關係
      - 家長無疑要付出更多心力與時間
      - 家庭收入也難免會減少
      - 父母要更小心言行與管教方式