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Modelo de Gestión Educativa en el Ecuador (Se espera de la Auditoría…
Modelo de Gestión Educativa en el Ecuador
Objetivo
acompañar y brindar técnicas de evaluación en las instituciones educativas
mejorar el estánder de calidad
mejorar el desarrollo de proceso educativo
Promover la vinculación con la comunidad educativa
Garantiza el mejoramiento de la institución educativa
Principios Generales
Apoyo y segumiento y control de los estándares de calidad
Trabajo en equipo y desarrollo
Apoyo en la organización de redes en el trabajo
Atención diferencial a las Instituciones Educativas
Servicio Integral
La asesoría educativa es un proceso
Resputuoso del saber docente
Formativo.profesional
Horizontal y Colaborativo
Democrático y participativo
Centrado en la I.E.
Funciones de la Asesoría
Asesoramiento y orientación para la implementación, desarrollo y ejecución curricular
Orientación de actividades de innovación y cambio educativo
Comunicación y coordinación pedagógicas
Acompañamiento y seguimiento a los procesos pedagógicos y de gestión
evaluación y seguimiento el cumplimiento de los estándares de calidad
¿Quién lo hace?
Autoridades y sistema educativo
Equipo de Autoridades Educativos
Institución Educativa
¿Qué hace?
Seguimiento
Monitorear y Evaluar la Institución Educativa
Cumplir los estándares de calidad
Se espera de la Auditoría Educativa
Atender las necesidades de las I.E.
Informar a las I.E. y Autoridades
Permitir el desarrollo escolar
Realizar visitar focalizados (estándares)
Partir de Auto Evaluación Institucional
Hacer públicos los resultados e informes de su cargo institucional
Elaboración del Informe y Retroalimentación
Equipo de Auditores Educativos
Líder del equipo de los miembros institucionales envía un borrador a la I.E.
IE revisa el informe
Reunión equipo auditores educativos y equipo directivo
Firman actas
Impacto de la auditoría educativa
mejora continua
posicionamiento afectito de la institución
innovación permanente
¿Qué son los Estándares de Calidad Educativa?
descripciones de los logros esperados
a distintos actores e instituciones del sistema educativo
¿Propósitos de los estándares de Calidad educativa?
Orientar, apoyo y monitorear
mejora continua del sistema educativo
Ofrecer insumos
alcanzar la calidad del sistema educativo
Tipos de Estándares de Calidad Educativa
Estándares de Gestión Escolar
Estándares de Aprendizaje
Estándares de Desempeño Profesional Directivo y Docente
¿Qué son los Estándares de Aprendizaje?
descripciones de los logros de aprendizaje espeardos de los estudiantes
referentes comunes a lo largo de su vida escolar
Estándares y Evaluación
Evaluación Interna (aula)
Criterios de evaluación
Indicadores de evaluación del criterio
Objetivos generales del área
Estándares de Aprendizaje
Perfil de salida de Bachillerato
Evaluación externa (Ineval)
Universidad Católica de Cuenca
Nombre:
Daniela Montesdeoca
Curso:
9no de Psicologia Educativa
Tema:
Modelo de Gestión Educativa en el Ecuador
Mension:
Sicología Educativa y Orientación Vocacional
Facultad de Ciencias de la Educacion
Docente:
Mgs. Lidia Jimbo
Zonas
Hay 9 zonas
Zona 1:
Esmeraldas
Imbabura
Carchi
Sucumbios
Zona 2
Pichincha
Napo
Orellana
Zona 3
Cotopaxi
Tungurahua
Chimborazo
Pastaza
Zona4
Manabí
Santo Domingo de los Tsáchilas
Zona 5
Santa Elena
Guayas
Bolívar
Los Ríos
Galápagos
Zona 7
El Oro
Loja
Zomora Chinchipe
Zona 8
Distrito Metropolitano de Guayas
Zona 9
Distrito Metropolitano de Quito
Distrinos
Hay 140 Distritos
En la Cuidad de Cuenca
Hay 17 Distritos
Cuenca 1
Cuenca 2
Santa Isabel
Girón
Pucará
San Fernando
Gualaceo
Chordeleg
Nabón
Oña
Paute
El Pan
Guachapata
Sevilla de Oro
Camilo Ponce Enriquez
Sigsig
Cañar
Azogues
Biblián
Deleg
Cañar
El Tambo
Suscal
La Troncal
Morona Santiago
Morona
Huamboya
Pablo Sexto
Sucúa
Logroño
Gualaquiza
San Juan Bosco
Taisha
Limón Indaza
Santiago
Tiwintza
La más importante la Zona 6
Cañar
Azuay
Morona Santiago
Circuito
Hay 1.117 Circuito
En la Cuidad de Cuenca
Hay 120 Circuitos