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El aula diversificada
Elementos constitutivos de la diversificación
Los estudiantes participan en tareas adecuadas para ellos
el profesor modifica los contenidos, procesos y productos
El profesor y los estudiantes colaboran en el aprendizaje
Enseñanza y evaluación son inseparables
El profesor equilibra los ritmos del grupo
El profesor contempla las diferencias de los alumnos
El profesor y los estudiantes trabajan con un método flexible
El profesor se centra en lo esencial
El profesor en el aula diversificada
Alían con los alumnos para verificar el aprendizaje
Amplia gama de estrategias
No hacen encajar a los alumnos a la fuerza
Tiempo de manera flexible
Realizan un diagnóstico
Modifica el ambiente, para el aprendizaje de los alumnos
¿Qué es?
Dar respuesta a las necesidades de todos los estudiantes
Desarrollar el pensamiento crítico
Ajustar los contenidos a las necesidades de cada uno de los alumnos
Desarrollo de saberes y competencias
Diversificar; qué cómo y porqué
El "cómo" muestra las modificaciones que el profesor hace en respuesta a las aptitudes e intereses del alumno
El "porqué" se refiere a los motivos que tiene el educador para facilitar el aprendizaje
El "qué" se refiere a los elementos del curriculum que el docente ha modificado en respuesta a necesidades de los alumnos