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第一章 教育理論的孕育期-希臘時代(上) (第一節 第一批專業性的教師-辯士 (二.辯士的教育思想 (5.善用教學方法 ((1)注重文法的分析,…
第一章 教育理論的孕育期-希臘時代(上)
第一節 第一批專業性的教師-辯士
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二.辯士的教育思想
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3.懸疑而不妄下決定:一種行動，一件事物，或一個對象，沒有所謂的絕對有利或有害。利害是相對的，要看衡量利害的效標是什麼而定。辯士提出兩面論，有增廣吾人見聞兼擴大吾人視野之功效。在人人盡量挖絕某一行動.某一事件.或某一對象之利的面或害的面時，可以使它的真正利害呈現在吾人的比以往的為多。(P9)
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