Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Comptage et dénombrement (Élaboration de la chaîne numérique (Niveau de la…
Comptage et dénombrement
Élaboration de la chaîne numérique
Acquisition de la chaîne des nombres et ses propriétés
les enfants comprennent qu'il y a des mots pour compter (acquis entre (2 et 5 ans)
Quand comptage le plus loin possible, coexistence
D'une partie stable et conventionnelle
D'une partie stable et non conventionnelle
D'une partie non stable et non conventionnelle
Du par cœur à l'élaboration
Niveau du chapelet
Les noms des nombres n'ont aucune individualité
Récitation d'un bloc verbal dépourvu de signification arithmétique
Quand dénombrement, pas de correspondance terme à termer
Attention aux difficultés spécifiques du système français
LA base de 10 qui structure le système n’apparaît pas à la première dizaine
Conséquence : il faut appendre par cœur au moins jusque 16
Impact des irrégularités des 70 et 90 (France)
Niveau de la chaîne insécable
Possibilité d'aller au-delà de 5 ans
Mots individualisés mais la production doit scrupuleusement respecter l'ordre
Compréhension de la signification ordinale et cardinale des nombres
Capacité
A compter jusque
Capacité à dire le nombre qui vient après mais il faut refaire la litanie
Premières conduites de dénombrement
Code verbal
Ensemble es mots de la langue désignant une quantité
Particuliers : onze à seize
Unités : de un à neuf
Dizaines
Multiplicateurs : cent, mille, ...
Règles de combinaison
Communication orale : nombres verbaux oraux
Communications écrite : nombres verbaux écrits
Niveau de la chaîne sécable
Nouvelles habiletés
Compter à partir de
Compte de ... à...
Vers 6 ans
Chaîne construite d'une série de liaisons susceptibles d'être produites et amorcées à partir de n'importe quel élément
Flexibilité dans l'emploi de la chaîne verbale
Définition
Organisation linguistique de la chaîne orale complète et silmple
Pas d'ambigïté sémantique
Syntaxe simple
Lexique limité
Niveau de la chaîne terminale
Capacité : compter autant à partir de
Forte évolution entre 6 et 7 ans
Les nombres qui la constituent peuvent être traités comme des entités distinctes
Processus de quantification
Comptage
Procédure de base permettant d'évaluer de façon précise des collections dont la taille importe peu
Types de procédures
Subitizing
Développement: - du bébé : distinction d'ensembles de 2 ou 3 éléments. - des adultes : reconnaissance de patrons canoniques. - Acquisition des patrons (vers 5-7 ans)
Dénombrement rapide, exact et assuré d'une collection présentés durant une brève durée. Aperception globale, sans recours au comptage