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Acquisition et développement du langage chez le bébé (3 capacités…

- - - - avant la naissance, système auditif OK vers 25me semaine
        
        discrimination voix maternelle vs. voix étrangère
        
        réagit au caractère nouveau ou familier d'une histoire racontée pendant 4 semaines
        
        changement rythme cardiaque
        
        sensible au changement d'ordre de 2 syllabes
        
        16 bisyllabes : habituation "BA/BI", puis "BI/BA"
      - bébé code précocement parole dans sa langue maternelle
        
        Mehler et al., 1988
        
        réponse comportementale préférentielle de bébés français (4 jours) pur phrases en français vs. phrases en russe
        
        Tétine avec capteurs: mesure du taux de succion non nutritive
        
        classification des langues imparfaite
        
        Nazzi et al., 2000
        
        langues ne doivent pas être trop proches (hollandais vs. américain ne fonctionne pas)
      - latéralisation hémisphérique précoce
        
        traitement différent parole (HG) et musique (HD)
        
        dès la naissance
        
        Bertoncini et al., 1989
        
        spécialisation hémisphérique précoce
        
        Dehaene - Lambertz, 1998)
        
        Spécialisation HG pour langage oral dès 3 mois même si pas mêmes compétences qu'adultes
  - - - Méthode High amplitude succion (HAS)
        
        bébés perçoivent changement de catégorie phonémique (ba/pa)
        
        mais pas variation acoustique du même phonème (pa/pa')
        
        1 et 4 mois
  - - - Importance de la prosodie pour déterminer unités fonctionnelles de la langue
        
        Langage adressé à l'enfant (LAE)
        
        accroissement de la connaissance des règles phonotactiques
        
        proba de succession de phonèmes à l'intérieur des mots
- - - - méthode de l'écoute préférentielle
        
        bébés de 8 mois préfèrent écouter mots extraits d'une histoire écoutée 30 min/j pendant 10 jours plutôt que mots nouveaux
        
        stockage de formes acoustiques fréquentes, indépendamment de leur sens
- - - - entre phonèmes "ra" et "la", pour bébés japonais (vs. bébés américains)
  - - - bébés anglais de 12 mois ne perçoivent plus contrastes entre Hindi et Salish, constates encore perçus à 6-8 mois
- - - - convergence vers langue maternelle : appartenance linguistique reconnaissable vers 8-10 mois
        
        1ers mots: importance du motherese ou infant directed speech
        
        Préférence inter-langue
        
        Werker et al., 1994
        
        expérience avec bébés de 4,5 et 9 mois de langue native anglais, et motherese en anglais et cantonais, ou adult directed
        
        préférence pour langage infant directed, quelle que soit langue native des bébés
        
        Primauté du lexique réceptif sur lexique expressif
        
        Etude de Bates et al.,1994
        
        augmentation lente du stock lexical entre 8 et 13 mois
        
        puis explosion lexicale
        
        Développement du lexique
        
        entre 12 et 16 mois
        
        erreurs sur signifiant ("kola")
        
        erreurs sur signifié ("waw waw" pour chat, poule...)
        
        développement de syntaxe
        
        13 mois: énoncés télégraphiques et énoncés insécables ("aplu")
        
        A partir de 2 ans : combinatoires de 2 mots pour différentes catégories de relations sémantiques ("bon gâteau", "encore gâteau"...)
        
        2 ans: repèrent si structure syntaxique correcte
        
        Expérience de Bernal et al., 2010
        
        phrases agrammaticales : bcp d'activité cérébrale dans lobe temporal gauche qui traite parole
- - - - langage résulte du conditionnement
        
        mais cet expliquer création de mots, ordre d'acquisition stable?
  - - - Grammaire universelle innée et Language acquisition device
        
        période critique (Johnson & Newport, 1989)
        
        Expérience sur Chinois arrivés aux USA : meilleures perf si arrivés entre 3 et 7 ans
  - - - caractéristique spécifique de l'homme est la disposition de structures cognitives dont dépend l'émergence du langage (pas le langage lui meme)