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EL PROFESOR COMO GESTOR DE SU PRACTICA DOCENTE (NATURALEZA DE LA PRACTICA…
EL PROFESOR COMO GESTOR DE SU PRACTICA DOCENTE
NATURALEZA DE LA PRACTICA DE ENSEÑANZA
ES UNA ACTIVIDAD PREDEFINIDA
Los profesores tienen que tomar importantes decisiones didácticas sobre cómo rellenar el tiempo escolar con actividades para para convertir cualquier determinación previa sobre el curriculum en experiencias de aprendizaje de los alumnos
ES UN PROCESO INDETERMINADO
Cualquier diseño deba ser abierto y flexible
ES COMPLEJA Y NO ADMITE MUCHAS SIMPLIFICACIONES
MULTIDIMENCIONALIDAD
El docente aborda tareas tan distintas como impartir información y explicarla, distribuir y operar con materiales y recursos
SIMULTANEIDAD
El profesor está pendiente de los alumnos que trabajan y de los que no lo hacen, de los procesos y los resultados, de los contenidos y de las formas de relación
IMPREDICTIBILIDAD
Los profesores aprenden a predecir cómo van a ir las cosas y a responder a los imprevistos
LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
LA RACIONALIDAD TECNICA
Considera al profesor como un técnico especialista que aplica con rigor las reglas derivadas del conocimiento científico
Consiste en la aplicación de teorías y técnicas derivadas de la investigación a la solución de problemas
LA RACIONALIDAD PRACTICA
Concibe al profesor como un práctico autónomo, un artista que reflexiona, toma decisiones y crea su propia intervención
El éxito del práctico depende de su habilidad para manejar la complejidad y resolver problemas prácticos. La habilidad requerida es la integración inteligente y creadora de conocimiento y de la técnica. YINGER 1986