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TIPOS DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE (IDENTIFICACIÓN DE CUALIDADES…
TIPOS DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE
DESARROLLO DOCENTE
COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES
REGULACION FORMACION
NUEVAS MODALIDADES FORMACION
AUTOPERFECCIONAMIENTO
se exponen resultados de investigaciones científicas y las generalizaciones de la observación de la práctica escolar de los autores, durante años de la labor pedagógica.
Es fruto de los esfuerzos sistemáticos por elevar la calidad de la educación y, particularmente, la profesionalidad y calificación pedagógicas de los docentes.
IDENTIFICACIÓN DE CUALIDADES DOCENTE
"Las cosas no sólo son interesantes porque sí, sino porque nos afectan de algún modo en la vida cotidiana. Esto es necesario tenerlo en cuenta para saber estimular en el alumnado el interés por la ciencia." (Manuel Toharia)
El mejor legado que puede dejar no es lo que él sabe, sino enseñarles a que aprendan: proporcionar actividades, retos… no cosas a memorizar.
El factor clave en educación son los profesores (informe McKinsey: es lo que más contribuye a la igualdad, darles a los alumnos buenos profesores) : los mejores, buena formación, buen sueldo, seguimiento los primeros años… (Finlandia).
CONTINUIDAD
AUTOEVALUACION
Debe ser objetiva y surgir de resultados.
Comprobar si nuestra metodología y estrategias han sido acertadas
Observar si nuestros los han aprendido. Si no lo hicieron, algo falló, lo mismo que si no logramos que nos prestaran atención o no pudimos controlar los problemas de conducta.
Es necesario reflexionar sobre nuestra práctica áulica, y valorarla con espíritu crítico, con el fin de mejorarla
