Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
5906510101 นางสาวพัชราภรณ์ พลประสิทธิ์ :smiley: (บทที่ 7 …
5906510101 นางสาวพัชราภรณ์ พลประสิทธิ์
:smiley:
CHAPTER 4 : ทฤษฎีการออกแบบ การสร้างและการประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ทางการศึกษา :pencil2:
การออกแบบ และการสร้างนวัตกรรม
นวัตกรรม หรือ นวกรรม มาจากคาว่า “นว” หมายถึง ใหม่ และ
“กรรม” หมายถึง การกระทำ
เมื่อนำสองคำนี้มารวมกันเป็น นวกรรม หรือ นวัตกรรม จึงหมายถึง การกระทำใหม่ๆ หรือการพัฒนาดัดแปลงจากสิ่งใดๆ แล้วทำให้ดีขึ้น และเมื่อนำนวัตกรรมมาใช้ในวงการศึกษาจึงเรียกว่า “นวัตกรรมการศึกษา”
ตัวอย่างนวัตกรรม
เครื่องพับผ้า
ร่มกระเป๋า พับเก็บเป็นกระเป๋าได้ ไม่เกะกะ
“นวัตกรรมการศึกษา”
(Educational Innovation)
นวัตกรรมการศึกษา (Educational Innovation) หมาย
ถึง สิ่งใหม่ที่นำมาใช้ในการจัดการศึกษา
นวัตกรรมการเรียนการสอน (Instructional Innovation) หมายถึง สิ่งใหม่ที่
นำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน
นวัตกรรมการเรียนรู้ (Learning Innovation) หมายถึง สิ่งใหม่ที่นำมาใช้ให้
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
องค์ประกอบของนวัตกรรมการเรียนรู้
วัตถุประสงค์ เป็นส่วนที่บอกว่านวัตกรรมนั้นใช้เพื่อพัฒนาอะไร ผลที่เกิดขึ้นจากการใช้คืออะไร วัตถุประสงค์ที่มีความชัดเจน จะช่วยให้ผู้ที่ต้องการใช้นวัตกรรมนั้น มีข้อมูลสำหรับพิจารณาตัดสินใจ
แนวคิดพื้นฐาน เป็นส่วนที่ทำให้นวัตกรรมมีความน่าเชื่อถือว่าเมื่อนำไปใช้ จะประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์
โครงสร้างหรือขั้นตอนการใช้ เป็นส่วนที่แสดงภาพรวมของนวัตกรรม ถ้านวัตกรรมเป็นวัตถุ สิ่งของ จะมีโครงสร้างที่แสดง ส่วนประกอบต่าง ๆ
การประเมินผล เป็นส่วนที่แสดงความสำเร็จของนวัตกรรม โดยจะระบุวิธีวัดผล เครื่องมือที่ใช้วัดผล และวิธีการประเมินผลหากใช้วิธีประเมินผลที่ต่างออกไป
ประเภทของนวัตกรรมการศึกษา
นวัตกรรมด้านสื่อการสอน
นวัตกรรมด้านวิธีการจัดการเรียนการสอน
นวัตกรรมทางด้านหลักสูตร
นวัตกรรมด้านการวัดและการประเมินผล
นวัตกรรมด้านการบริหารจัดการ
การนำนวัตกรรมการเรียนรู้ไปใช้ประโยชน์
เพื่อนำนวัตกรรมมาใช้แก้ปัญหาในเรื่องการเรียนการสอน
เพื่อนำนวัตกรรมไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการ
สอน
การนำนวัตกรรมไปใช้เป็นผลงานทาง
วิชาการ
การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม
ชื่อนวัตกรรม
วัตถุประสงค์ของการใช้นวัตกรรม
ทฤษฎีหลักการที่ใช้ในการสร้างนวัตกรรม
ส่วนประกอบของนวัตกรรม
การนำนวัตกรรมไปใช้
บทที่ 5 การประเมินและการปรับปรุงนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ :pencil2:
การประเมินผลสื่อการเรียนรู้ หมายถึง การนำเอาผลการวัดและประเมินสื่อ
การเรียนการสอนมาตีความหมายและ ตัดสินคุณค่าเพื่อที่จะรู้ว่าสื่อนั้นทำหน้าที่ตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ได้แค่ไหนมีคุณภาพดีหรือไม่เพียงใด
ความสำคัญของการประเมินผลสื่อการเรียนรู้
ได้ข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนรู้ของผู้เรียนและคุณภาพของการเรียนการสอน
ได้ข้อมูลเกี่ยวกับคุณลักษณะและคุณภาพของสื่อการเรียนรู้
เกิดการพัฒนาการใช้สื่อการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพและมีคุณภาพมากยิ่ง
ขึ้น
สร้างความมั่นใจและอำนวยความสะดวกแก่ผู้ใช้ในการเลือกสื่อการเรียนรู้
วิธีการประเมินผลสื่อการเรียนรู้
การประเมินโดยผู้สอน
การประเมินโดยผู้ชำนาญ
การประเมินโดยคณะกรรมการเฉพาะกิจ
การประเมินผลโดยผู้เรียน
การประเมินประสิทธิภาพของสื่อ
การประเมินผลโดยตรวจสอบผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
แบบทดสอบความถนัดเพื่อวัดสมรรถนะของผู้เรียน
แบบสอบถาม
การสังเกตเป็นการเฝ้าดูผลที่เกิดขึ้นจากการใช้สื่อการสอน
การสัมภาษณ์เป็นการซักถามและพูดคุยกับทั้งผู้ผลิต
บทที่ 6 รูปแบบและกลยุทธ์การพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา :pencil2:
“นวัตกรรมการศึกษา (Educational Innovation )” หมายถึง นวัตกรรมที่จะช่วยให้การศึกษา และการเรียนการสอน
มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็วมีประสิทธิผลสูงกว่าเดิม เกิดแรงจูงใจในการเรียนด้วยนวัตกรรมการศึกษา และประหยัดเวลาในการเรียนได้อีกด้วย
การศึกษายุค 4.0
Education 1.0 Learner as Receptacles of knowledge ผู้เรียนเป็นผู้รับความรู้จากผู้สอนเพียงอย่างเดียว
Education 2.0 Learner as Communicating, Connecting, Collaborating and Co-creating ผู้เรียนเป็น ผู้สื่อสาร เชื่อมโยง ร่วมมือ และร่วมสร้างสรรค์
Education 3.0 Learner as Connectors, Creators and Constructivists ผู้เรียนเป็น ผู้เชื่อมโยง ผู้สร้างสรรค์ และผู้เรียนเป็น ผู้เชื่อมโยง ผู้สร้างสรรค์ และสร้างองค์ความรู้
Education 4.0 Learner as lnnovation and education ผู้เรียนเป็น ผู้สร้างนวัตกรรม และ การศึกษาที่สร้างผลผลิต
กระบวนทัศน์การจัดการศึกษาศตว
วรรษที่ ๒๑
เน้นที่กระบวนการเรียนรู้มากกว่าความรู้
ครูไม่ใช่ผู้ที่มอบความรู้เพียงอย่างเดียว
ครูเป็นผู้ออกแบบกระบวนการเรียนรู้พร้อมกับผู้เรียน
เป้าหมายของการเรียนรู้ไม่ใช่ที่ตัวความรู้
แหล่งเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้ สามารถเปิดกว้างได้อย่างไร้ขีดจำกัด
ประเภทของนวัตกรรมการศึกษา
นวัตกรรมด้านสื่อการสอน
ตัวอย่าง นวัตกรรมสื่อและเทคโนโลยีการศึกษา เช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
2.นวัตกรรมด้านวิธีการจัดการเรียนการสอน
ตัวอย่างเช่น การสอนแบบศูนย์การเรียน
การใช้กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์
นวัตกรรมทางด้านหลักสูตร
นวัตกรรมด้านการวัดและการประเมินผล
ตัวอย่างเช่น การใช้บัตรสมาร์ทการ์ด เพื่อการใช้บริการของสถาบันศึกษา
นวัตกรรมด้านการบริหารจัดการ
ตัวอย่าง ฐานข้อมูล นักเรียน นักศึกษา ฐานข้อมูล
บทที่ 7
แหล่งการเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้
ทางการศึกษา :pencil2:
แหล่งการเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้
ทางการศึกษา
“แหล่งเรียนรู้” หมายถึง “แหล่ง” หรือ “ที่รวม” ซึ่งอาจเป็นสภาพสถานที่ หรือศูนย์รวมที่ประกอบด้วย ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ และกิจกรรมที่มีกระบวนการเรียนรู้ หรือกระบวนการเรียนการสอน ที่มี
รูปแบบแตกต่างจากกระบวนการเรียนการสอนที่มีครูเป็นผู้สอนหรือ
ศูนย์กลางการเรียนรู้ เป็นการเรียนรู้ที่มีกำหนดเวลาเรียนยืดหยุ่น
สอดคล้องกับความต้องการและความพร้อมของผู้เรียนการประเมิน
และการวัดผลการเรียนมีลักษณะเฉพาะที่สร้างขึ้นให้เหมาะสมกับการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
เครือข่าย (Network) เป็นแนวคิดและกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับ
การจัดระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล องค์กร ตลอด
จนชุมชนให้เกื้อกูลเชื่อมโยงกันโดยที่แต่ละฝ่ายต้องมีความเท่าเทียมกัน
การก่อเกิดของเครือข่ายอาจพิจารณาได้ 2 ทาง
เครือข่ายที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ
เครือข่ายโดยการจัดตั้งขึ้น
เครือข่ายการเรียนรู้ หมายถึง การแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิด
ข้อมูลข่าวสาร ประสบการณ์ และการเรียนรู้ระหว่างบุคคล กลุ่ม
บุคคล องค์การ และแหล่งความรู้ที่มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้
อย่างต่อเนื่อง จนเป็นระบบที่เชื่อมโยงกัน
ความสำคัญของเครือข่ายการเรียนรู้
ปัจจุบันมีการสร้างระบบเครือข่ายการเรียนรู้กันมากขึ้น เพื่อ
เป็นการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดระบบการเรียน การสอน รูปแบบ
ใหม่ในสถาบันการศึกษา เช่น เครือข่ายภายในโรงเรียน และเชื่อมโยงกันระหว่างวิทยาเขตจัดเป็น
แคมปัสเน็ตเวิร์ค ก่อให้เกิดการติดต่อสื่อสารระหว่างครูกับนักเรียน
เพื่อร่วมมือกันทำงานได้มากขึ้น เป็นสื่อกลาง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ
เข้าถึงแหล่งข้อมูลข่าวสารได้ทั่วโลก รวมทั้งสามารถใช้ประโยชน์
จากระบบ อินทราเน็ตในการส่งข่าวสารได้
แหล่งการเรียนรู้
แหล่งการเรียนรู้ หมายถึง แหล่งข่าวสารข้อมูล สารสนเทศ และประสบการณ์ที่สนับสนุนส่งเสริมให้ผู้เรียน ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ แสวงหาความรู้และเรียนรู้ด้วยตนเอง
สามารถแบ่งได้ประเภทของแหล่งการเรียนรู้ไว้ 2 แบบ
จัดตามลักษณะของแหล่งการเรียนรู้
1.1 แหล่งการเรียนรู้ตาม
ธรรมชาติ
1.2 แหล่งการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้น
1.3 บุคคล
จัดตามแหล่งที่ตั้งของแหล่งการเรียนรู้
2.1 แหล่งการเรียนรู้ใน
โรงเรียน
2.2 แหล่งการเรียนรู้ในท้องถิ่น
คุณลักษณะพิเศษของเครือข่ายการเรียนรู้
สามารถเข้าถึงได้กว้างขวาง ง่าย สะดวก นักเรียนสามารถเรียก ข้อมูลมาใช้ได้ง่ายและเชื่อมโยงเข้าหานักเรียนคนอื่นได้ง่ายรวดเร็ว และสามารถเรียกใช้ข้อมูลได้ทุกเวลา
เป็นการเรียนแบบร่วมกันและทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม คุณลักษณะพื้นฐานของเครือข่ายการเรียนรู้คือการเรียนแบบร่วมมือกัน ดังนั้นระบบเครือข่ายจึงควรเป็นกลุ่มของการเรียนรู้โดยผ่านระบบการสื่อสารที่สังคมยอมรับ
สร้างกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้กระทำมากกว่าเป็นผู้ถูกกระทำ
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอน และเน้นบทบาทที่เปลี่ยนแปลงไป
จัดให้เครือข่ายการเรียนรู้เป็นเสมือนชุมชนของการเรียนรู้แบบออนไลน์
แนวทางการบริหารจัดการและพัฒนาเครือ
ข่ายการเรียนรู้
ขั้นการก่อรูปเครือข่ายการเรียนรู้
ขั้นการจัดระบบบริหารเครือข่ายการเรียนรู้
ขั้นการใช้เครือข่ายการเรียนรู้
ขั้นการธำรงรักษาเครือข่ายการเรียนรู้
ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น
รูปแบบการเรียนการสอน
บทบาทของผู้สอน
บทบาทของผู้เรียน
บทบาทของการเรียนการสอน
ห้องเรียน
ศูนย์เครื่องคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียน
ฐานบริการข้อมูลการเรียน
1 more item...
