Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
พระราชบัญญัติการศึกษาการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ ๒ พ.ศ. ๒๕๔๕) (มาตรา ๓๓…
พระราชบัญญัติการศึกษาการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ ๒ พ.ศ. ๒๕๔๕)
ให้ไว้ ณ วันที่ ๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๔๕
มาตรา ๑
พระราชบัญญัตินี้เรียกว่า พระราชบัญญัติการศึกษาการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ ๒ พ.ศ. ๒๕๔๕)
มาตรา ๒
พระราชบัญญัตินี้ให้ใช้บังคับตั้งแต่วันถัดจากวันประกาศในราชกิจนุเบกษาเป็นต้นไป
มาตรา ๓
ให้ยกเลิกบทนิยามคำว่า "กระทรวง" ในมาตรา ๔ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒
มาตรา ๔
ให้ยกเลิกความมาตรา ๕ แห่งราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และให้ใช้ความต่อไปนี้แทน
มาตรา ๕
ให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ รักษาการตามพระราชบัญญัตินี้ และอำนาจออกกฎกระทรวง ระเบียบ และประกาศ เพื่อปฎิบัติตามพระราชบัญญัตินี้
มาตรา ๙ ให้ยกเลิกในวรรคสองของมาตรา ๓๔ เพื่อให้การปฎิบัติตามพระราชบัญญัตินี้ในส่วนที่ต้องดำเนินการก่อนที่การจัดระบบบริหารการศึกษาตามหมวด ๕
มาตรา ๘
ให้ยกเลิกความในมาตรา ๕๑ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และให้ใช้ความต่อไปนี้แทน
มาตรา ๕๑ ประเมินคุณภาพการศึกษา จัดทำข้อเสนอแนะ การปรับปรุงแก้ไขต่อหน่วยงานต้นสังกัด
มาตรา ๓๓
พิจารณาเสนอนโยบาย แผน และมาตราฐานศึกษาเพื่อดำเนินการให้เป็นไปตามแผน
พิจารณาเสนอนโยบายและแผนในการสนับสนุนทรัพยากรเพื่อการศึกษา
ดำเนินการประเมินผลการจัดการศึกษา
ความเห็น คำแนะนำ เกียวกับกฎหมายและกฎกระทรวงที่ออกตามความในพระราชบัญญัตินี้
พิจารณาเสนอแผนการศึกษาแห่งชาติที่บูรณาการศึกษา ศิลปะ วัฒนธรรม และกีฬากับการศึกษาทุกระดับ
มาตรา ๓๒
การจัดระเบียบบรหารราชการในกระทรวงให้มีองค์กรหลักที่เป็นคณะบุคคลในรูปสภา หรือ ในรูปคณะกรรมการจำนวนสี่ องค์กร
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้ยฐาน
สถานศึกษา
คณะกรรมการการอุดมศึกษา
คณะกรรมการการอชีวศึกษา
มาตรา ๓๑
กระทรวงมีอำนาจหน้าที่เกี่ยวกับการส่งเสริม และกำกับดูแลการศึกษาทุกระดีบ และทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผน และมาตรฐานการศึกษา
มาตรา ๓๘
ในแต่ละเขตพื้นที่การศึกษา ให้มีคณะกรรมการและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามีอำนาจหน้าที่กำกับดูแล จัดตั้ง ยุบ รวม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับ ๒) ๒๕๔๕
แยกภารกิจเกี่ยวกับงานด้านศิลปะและวัฒนธรรมไปจัดตั้งเป็นกระทรวงวัฒนธรรม
มีคณะกรรมการการอาชีวศึกษาทำหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบายแผนพัฒนามาตรฐานและหลักสูตรการอาชีวะนักศึกษาทุกระดับที่สอดคล้องกับความต้องการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติ
มาตรา ๓
ให้ยกเลิกความในมาตรา ๓๗ มาตรา ๓๘ มาตรา ๓๙ และมาตรา ๔๐ แห่งพระราชบัญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และให้ใช้ความต่อไปนี้แทน
มาตรา ๓๗
การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ยึดเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา จำนวนประชากร วัฒนธรรม และความเหมาะสมด้านอื่นด้วย
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับบุคคลมีความสามารถพิเศษ
การจัดการศึกษาททางไกล และการจัดการศึกษาที่ให้บริการในหลายเขตพื้นที่การศึกษาให้รัฐมนตรีโดยคำแนะนำของสภาการศึกษา
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จัดในรูปแบบการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัย
การจัดการศึกษาขั้นพิ้นฐานสำหรับบุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม
มาตรา ๓๖
ให้สถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษาระดับปริญญาเป็นนิติบุคคลและอาจจัดเป็นส่วนราชการหรือเป็นหน่วยงานในการกลับของรับยกเว้นสถานศึกษาเฉพาะทางตามมาตรา 21
มาตรา ๔๐
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับต่ำกว่าปริญญาและสถานศึกษาอาชีวศึกษาของแต่ละสถานศึกษา
คณะกรรมการการอชีวศึกษามีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบาย และพัฒนา มาตรฐานและหลักสูตรการอาชีศึกษาทุกระดับ ที่สอดคล้องกับความต้องการ
คณะกรรมการอุดมศึกษามีหน้าที่ พิจาณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนา และมาตรการอุดมศุกษา
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีหน้าที่พิจาราณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนามาตราฐาน และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ