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AYUDAS FUNCIONALES, ÓRTESIS Y PRÓTESIS (TIPOS DE AYUDAS FUNCIONALES PARA…
AYUDAS FUNCIONALES, ÓRTESIS Y PRÓTESIS
FASES DE LA INTERVENCIÓN EN LA AMPUTACIÓN
Prequirúrgico/Post-operatorio:
Autocontrol de ansiedad para eliminar o reducir sentimientos de tensión e inquietud. Escucha activa, apoyo emocional.
Quirúrgico:
Proceso de la amputación.
Preprostésico:
El tratamiento post-quirúrgico debe iniciar tan pronto como sea posible. Se debe conseguir independencia funcional, así como preparar al miembro amputado para el uso de una prótesis.
Prostésico:
Cuando el paciente ha alcanzado buena fuerza muscular, buena configuración del riñón y no presenta complicaciones. Cuando recibe la prótesis, necesitará un nuevo tratamiento para aprender a usarla.
Fase 1: Aprender a colocársela y quitársela.
Fase 2: Patrones dinámicos, corrección de postura.
Fase 3: Patrones dinámicos de marcha, corrección de postura en planos irregulares.
Fase 4: Adiestrar en la incorporación desde el piso.
TIPOS DE AYUDAS FUNCIONALES PARA NIÑOS
TIPOS
Ayudas para la deambulación, bastones y muletas, ayudas para las AVD, ayudas para la alimentación, ayudas para el vestido, ayudas para el baño, andadores, sistemas de comunicación aumentativo.
FORMAS DE USO Y MANTENIMIENTO
•Como prevención de un proceso degenerativo.
•Rebajar el esfuerzo que requiere la actividad para facilitar la participación.
•Evitar o reducir el riesgo de lesiones o accidentes.
•Disminuir o evitar dolor.
•Sustituir funciones y estructuras corporales.
•Proporcionar eficacia, seguridad y comodidad al realizar una tarea.
CARACTERÍSTICAS
Son productos, instrumentos, equipos o sistemas utilizados por una persona con discapacidad, fabricados especialmente o disponibles en el mercado, para prevenir, compensar, disminuir una deficiencia.
Permite a una persona con movilidad reducida aumentar su capacidad funcional para la realización de las tareas cotidianas.
CRITERIOS DE INDICACIÓN
La indicación de una ayuda técnica desde el punto de vista biomédico, pasa por la evaluación secuencial de los siguientes niveles que el medico debe tener presente: Sensitivo, cognitiva, lenguaje y comunicación, motor.
La indicación de una ayuda funcional debe considerar el ciclo completo de manera que incorpore: Evaluación de la ayuda, selección, adaptación, entrenamiento, uso y monitoreo, en un ciclo continuo en espiral ascendente que acerca al niño a un mayor grado de independencia y/o calidad de vida.
AZUCENA GONZÁLEZ