images (1)การสอนซ่อมเสริมวิชาภาษาไทย

main ด้านผู้สอน

images (2) ด้านผู้เรียน

images ความหมาย

04 จุดมุ่งหมายในการสอน

ทราบสาเหตุและปัญหา

ทดสอบเพื่อหาสาเหตุหรือปัญหา

เตรียมวิธีสอน

เตรียมบทเรียน

เวลา สถานที่ในการสอน

ยึดหลัก สอบ สอน สอบ หรือ สอน สอบ สอน

การประเมินผล

ความแตกต่างระหว่างบุคคล

พื้นฐานความรู้

ความพร้อม

การร่วมทำกิจกรรมหรือฝึกปฏิบัติ

การให้ความร่วมมือ แรงจูงใจ

ทักษะด้าน การคิด การวิเคราะห์ การสังเคราะห์

ประเมินผล

หมายถึง การช่วยเหลือผู้เรียนที่เรียนอ่อนหรือเรียนช้ากว่าปกติให้มีพัฒนาการด้านการเรียนที่ดีขึ้น และการช่วยเหลือผู้เรียนที่เรียนเก่งให้สามารถเรียนเก่งมากขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีศักยภาพในการเรียนที่สูงขึ้นตามความสามารถของตน

แก้ปัญหาผู้เรียนที่ประสบปัญหาในการเรียน

แก้ปัญหาของผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และการเรียนรู้

เพื่อขจัดปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นจากผู้เรียน

เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยส่วนรวมของห้องให้ดีขึ้น

เพื่อให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นและแข่งขันกับตนเอง

เพื่อเตรียมความพร้อมให้เด็กในด้านสติปํญญาให้มึทักษะมากยิ่งขึ้น

เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาเต็มความสามารถของตน

เช่น ประเมินผู้เรียนจากการทำแบบทดสอบเพื่อวัดระดับความสามารถของผู้เรียนว่าต้องแก้ใขในเรื่องใด

เช่น เวลาที่ผู้เรียนว่างจากการทำกิจกรรมต่างๆในแต่ละวันและสถานที่ในการสอนต้องปลอดโปร่ง กว้างขวางเหมาะสำหรับการจัดการเรียนการสอน

เช่น เตรียมวิธีการสอนที่น่าสนใจ กระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจด้วยการเล่นเกม การร้องเพลงเมื่อนักเรียนเริ่มไม่สนใจบทเรียนและสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนด้วยการถามคำถามที่กระตุ้นให้ผู้เรียนคิดหาคำตอบ

เช่น ผู้สอนต้องทราบสาเหตุและปัญหาของผู้เรียนรายบุคคลในการเรียนรู้ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนหรือสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนรายบุคคล

เช่น ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนหรือสังเกตพฤติกรรมต่างๆในการเรียนของผู้เรียนในเรื่องนั้นๆ

เช่น ผู้สอนต้องเตรียมบทเรียนให้เป็นระบบสามารถนำมาสอนได้อย่างสะดวกและทำให้เนื้อหาน่าสนใจด้วยการใส่รูปการ์ตูนหรือสิ่งที่เด็กให้ความสนใจลงไปในเนื้อหาด้วย

เช่น ให้ผู้เรียน ทำแบบทดสอบก่อนเรียนแล้วสอนหลังจากนั้นก็ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน

เช่น การได้รับการเลี้ยงดูจากครอบครัวทำให้ผู้เรียนแต่ละคนแตกต่างกันทั้งทางด้าน การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น กิริยามารยาท

เช่น การได้รับการอบรมสั่งสอนหรือการได้รับการเลี้ยงดูจากครอบครัวของผู้เรียนจะทำให้ผู้เรี่ยนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องต่างๆที่แตกต่างกัน

เช่น ผู้เรียนที่ได้รับการสั่งสอนหรือส่งเสริมให้มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นก็จะทำให้ผู้เรียนกล้าที่จะพูด่คุยกับเพื่อน เล่นกับเพื่อนและร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนได้เป็นอย่างดี

เช่น ผู้เรียนมีทักษะด้านการคิด วิเคราะห์และสังเคราะห์น้อยหรือมากขึ้นอยู่กับการปลูกฝังจากครอบครัว

เช่น ประเมินความรู้ก่อนเรียน หลังเรียนหรือการประเมินผลเพื่อวัดระดับความสามารถของผู้เรียน เช่น การสอบปลายภาค

เช่น เด็กไม่ให้ความร่วมมือในการเรียนการสอน ไม่สนใจบทเรียน

เช่น ผุ้เรียนพร้อมที่จะได้รับการเรียนรู้

click to edit