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學校教育的內容－教學的理論與實務 (學校現場教學/學習的教學設計 (（六）評量設計 (2.教學評量的特性, 3.教學評量的類型, 1…
學校教育的內容－教學的理論與實務
學校現場教學/學習的教學設計
（四）課程設計
1.課程大綱的設計
2.課程設計的流程
（五）教學目標
1.教學目標的構成要素
2.教學目標的分類
（三）教學設計者的角色
（二）教學設計的基本假設
（六）評量設計
2.教學評量的特性
3.教學評量的類型
1.教學評量的原則
（一）教學設計的意義
（七）教學評量後的回饋
1.教學回饋的目的
2.教學回饋的形式
教學和學習的基本概念與相互關係
二、教學的組成元素
（二）教學目標
（三）教學的設備
（一）學生和老師
（四）教學方法
（五）教學評量
三、課程、教學與評量的關係
（二）評量與教學的關係
（三）評量與課程的關係
（一）課程、教學與評量的關係
2.連鎖關係
3.同心圓模式
1.二元模式
4.循環模式
一、教學（Teaching）的意義
（二）教學是一種專業
（一）教育的範圍涵蓋教學