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VARIABLES EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (Tipos(criterios de clasificación)…
VARIABLES EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Tipos(criterios de clasificación)
Según su naturaleza
Cualitativa: carácter no numérico
ejemplo: género, profesión, etc
Cuantitativa: carácter numérico
agrupadas: la serie numérica que abarca esta dividida en intervalos agrupados
Ejemplo: peso de una persona: de 0 a 50 kg, de 51 a 75 kg, etc
No agrupadas: la serie numérica no está dividida en intervalos agrupados
Ejemplo: peso de una persona: 0,1,2,3, etc
Discretas: se hallan restringidas a determinados valores dentro de su rango
Ejemplo: número de hijos
Continuas: pueden tomas cualquier valor dentro de su rango
Ejemplo: peso de una persona
Según su amplitud
Individuales: las unidades de observación son individuos
Ejemplo: grado de instrucción de las personas y su peso
Colectivas: las unidades de observación son colectivos, conjuntos o grupos
Ejemplos: pbi, mortalidad infantil, etc
Por su nivel de abstracción
Generales: realidades no inmediatamente medibles empíricamente
Intermedias: expresan dimensiones parciales de estas variables
Empíricas(indicadores): representan aspectos de estas dimensiones, directamente medibles y observables.
Según el carácter de las escalas
Nominales: comprenden la distinción de diversas categorías sin orden ni jerarquía
Ordinales: implica orden entre sus categorías
Cardinales
De intervalo: temperatura, intensidad del sismo, etc
De razón: edad, peso de la persona
Según su relación con otras variables en hipótesis casuales
Dependientes: designan las variables al explicar efectos o resultados respecto a los cuales hay que buscar un motivo o razón de ser
Independientes: su influencia con la variable dependiente se pretende descubrir en la investigación
Definición conceptual de las variables: Teoría
Definición operacional de las variables
Determinación de los indicadores
Definición de técnicas e instrumentos
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