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INFANT RESEARCH CAP. 4 (infanzia: fondamentale per lo sviluppo relazionale…

- - - - FINALITA': promuovere salute mentale + benessere emotivo con la convinzione che i relativi servizi siano disponibili per chi ne ha bisogno, senza vincoli economici
        
        istituzione > flessibile
    - - 1. osservazione diretta dell'interazione madre-bambino
        
        individuazione della famiglia: avviene tramite ginecologi o strutture che organizzano corsi per il parto
        
        si fa richiesta alla madre di avere un osservatore per un tot di volte a settimana durante i primi anni di vita del bimbo
        
        colloquio conoscitivo (obiettivi osservazione,...)
        
        Osservazione in presenza: prima osservazione a pochi mesi dalla nascita (IMPORTANTE: regolarità delle visite per garantire un buon lavoro dell'osservatore);
        
        portare l'osservatore ad apprendere delle esperienze fatte dal vivo
        
        Osservazione partecipe: ricercatore immerso nell'ambiente dei soggetti da studiare
        /
        Osservazione non partecipante: ricercatore si mantiene a distanza
        
        l'osservatore non deve farsi coinvolgere emotivamente dalle vicende della famiglia
        
        l'esperienza di osservazione lo aiuta a stimolare il lavoro sull'infantile, riflettendo su ciò che prova
        
        REGOLE/METODO nell'attività di osservazione:
        
        astenersi dall'agire (no parole, no comunicazione non verbale)
        
        non avere fretta e avere la mente libera da pensieri, concentrazione sul fenomeno osservato
        
        attenzione libera e fluttuante = attenzione aperta al manifestarsi dei fenomeni
      - 2. scrittura del protocollo di osservazione
        
        = registrazione scritta dei fenomeni osservati
        
        semplicità del linguaggio per migliorare la comprensione dei concetti
        
        tempo lungo e spazio di riflessione assoluta x scrivere
        
        accurata descrizione di ciò che si è visto e sentito anche in forma narrativa
      - 3. analisi del protocollo
        
        = discussione in gruppo (=seminario) del protocollo sotto la supervisione di un conduttore esperto;
        
        coordinamento e compimento delle precedenti fasi
        
        esame di + persone, superamento dell'idea del singolo
        
        il CONDUTTORE > deve cogliere e gestire la dinamica inconscia che si forma nel lavoro di gruppo;
        
        gestisce 3 livelli di interpretazione:
        
        della madre
        
        dell'osservatore
        
        del gruppo stesso
        
        lavoro di differenziazione + chiarificazione x PENSARE le emozioni
        
        ricostruzione del senso e del significato di quanto si è osservato
        
        si giunge quindi ad un punto di vista ALTRO rispetto a quello posto precedentemente nel gruppo
        
        METODO: scelto dal gruppo, ma continuo MONITORAGGIO